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2024年九年级化学上教学计划5篇

只有认真完成教学计划的制定工作，我们的教学任务才会顺利完成，写好一篇教学计划，可

以使教师们在教学过程中游刃有余，我今天就为您带来了九年级化学上教学计划5篇，相信一

定会对你有所帮助。

九年级化学上教学计划篇1

一、指导思想

本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，以学生发展

为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各

方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。

二、教材分析

本期的教学内容是完成下册三个单元的教学，和进行中考总复习。

第十单元：《酸和碱》本单元分两部分。第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍

了几种常见酸和碱的性质用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分在酸和碱性质及

用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生的反应——中和反应在实际中的应用。教学中注

意通过活动和探究、讨论、调查与研究等方式培养学生的创新精神和实践能力。

第十一单元：《盐化肥》本单元教材是初中化学知识较综合的一个单元，结合相关内容对前

面所学知识和技能进行了适当归纳、提高或延伸。特点是寓化学知识的学习与化学实验操作技能

的训练与实际应用中。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。

第十二单元：《化学与生活》本单元是一个涉及面很宽的课题，但教学要求不高，多属于“知

道”、“了解”的层次，当然也能引起学生的学习兴趣。

三、目标任务

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1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，

使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学

实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创

新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步

养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。

5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主

义教育。

四、学生分析与培优辅差方案

本学期担任九年级两个班(一班、三班)的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的

基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，

使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。

总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不

求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存

在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对

此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，

致使许多学生产生了厌学心理。

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培优对象：培优目标：辅差对象：辅差目标：

五、教学措施

1、重视基本概念和理论的学习。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。

3、在平日讲课中学会对比。

4、讲究“巧练”。

5、在平日要注意化学实验。

6、跟踪检查。

7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂

教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

九年级化学上教学计划篇2

一、指导思想

新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。因此在教学中，

要从学