2024年新人教版七年级上册数学课件 2.2.1 有理数的乘法 第2课时.pptx

2.2.1有理数的乘法

第2课时;1.进一步熟练有理数的乘法运算.

2.能够利用有理数的乘法法则进行简单计算.

3.能够利用有理数的运算律进行简便计算.;问题：1.有理数的乘法法则是什么？

2.小学时候大家学过乘法的哪些运算律？;第一组：;【思考】上面每小组运算分别体现了什么运算律？;第二组：;5×(–4)＝;1.第一组式子中数的范围是________;

2.第二组式子中数的范围是________;

3.比较第一组和第二组中的算式,可以发现

________________________________.;两个数相乘，交换两个因数的位置，积相等.;三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积相等.;一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.;

根据分配律可以推出：

一个数同几个数的和相乘，等于把这个数分别同这几个数相乘，再把积相加.

;例1计算：(–85)×(–25)×(–4);=[–8×(–0.125)]×[(–12)×(–)]×(–0.1);例2用两种方法计算;（1）(–)×(8––4);解：（1）原式=

=

（2）原式=

=

=-22

;如何计算71×(–9)？;提示：把拆分成.;1.计算(–2)×(3–)，用乘法分配律计算过程正确的是（）

A.(–2)×3+(–2)×(–);2.如果有三个数的积为正数，那么三个数中负数的个数是（）

A.1 B.0或2 C.3 D.1或3

3.有理数a,b,c满足a+b+c0，且abc0，则在a,b,c中，正数的个数（）

A.0 B.1 C.2 D.3

;计算:;现定义两种运算：“”“?”，对于任意两个整数a，b，ab＝a＋b–1，a?b＝a×b–1，计算：

(1)(68)(3?5)；

(2)[4?(–2)]?[(–5)(–3)]．

;(1)(68)(3?5)；;乘法

运算律;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案