2024年幼儿园大班教案《猪八戒吃西瓜》含反思 .pdfVIP

2024年幼儿园大班教案《猪八戒吃西瓜》含

反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班活动教材《猪八戒吃西瓜》。教学内容包

括：故事情节的理解、词汇的拓展、数学逻辑思维训练、合作与分享

意识的培养。详细内容主要围绕故事第一章“猪八戒偷吃西瓜”的情

节展开。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事情节，培养幼儿的阅读兴趣。

2.通过故事让幼儿学习新词汇，拓展语言表达能力。

3.培养幼儿的数学逻辑思维，提高问题解决能力。

4.培养幼儿合作与分享的意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点

难点：理解故事中的数学逻辑思维，学会用合作与分享的方式解

决问题。

重点：故事情节的理解，新词汇的学习，数学逻辑思维的培养。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、图片、西瓜模型、数学教具。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用故事课件和图片，引导幼儿观察和描述猪八戒偷吃西瓜的

情景，激发幼儿兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

讲解故事中猪八戒如何公平地分配西瓜，让幼儿理解数学逻辑

思维。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行数学游戏，让幼儿通过合作与分享的方式解决问题。

4.新词汇拓展（5分钟）

教授故事中出现的新词汇，让幼儿模仿和表达。

5.故事复述（5分钟）

邀请幼儿复述故事情节，巩固所学内容。

6.合作与分享（5分钟）

让幼儿分组，每组挑选一个代表上台分享小组合作成果。

六、板书设计

1.故事猪八戒吃西瓜

2.重点词汇：偷吃、公平、分配、合作、分享

3.数学公式：总数量÷人数=平均分配

七、作业设计

1.作业题目：回家后与家长一起讨论，如何公平地分配物品？

2.答案：让幼儿用自己的语言描述公平分配的方法，家长记录并

签字。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词汇，理解了数学

逻辑思维，培养了合作与分享的意识。课后，教师应关注幼儿在家庭

和学校中的表现，适时进行拓展延伸，如开展相关主题活动，让幼儿

在实践活动中巩固所学知识，提高综合素质。同时，教师也要不断反

思教学方法，以提高教学效果。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

难点：数学逻辑思维训练和合作分享意识的培养。

二、教具与学具准备

重点：教具与学具的实用性和趣味性。

说明：教具与学具的准备应充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，

选择具有趣味性和实用性的教具。例如，西瓜模型可以让幼儿更直观

地理解故事情节，数学教具可以帮助幼儿在实践中掌握数学逻辑思维。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

重点：情景引入的生动性和例题讲解的易懂性。

说明：

1.实践情景引入：通过生动的故事课件和图片，将幼儿带入猪八

戒偷吃西瓜的情景，使幼儿产生身临其境的感觉，激发学习兴趣。

2.例题讲解：以故事中猪八戒分配西瓜的情节为例，用简单易懂

的语言和方式，让幼儿理解数学逻辑思维。

3.随堂练习：设计富有挑战性和趣味性的数学游戏，让幼儿在游

戏中运用所学知识，提高问题解决能力。

四、板书设计

重点：简洁明了，突出教学重点。

说明：板书设计应简洁明了，突出重点词汇和数学公式。通过板

书，帮助幼儿回顾所学内容，加深印象。

五、作业设计

重点：作业的实践性和互动性。

说明：作业题目应具有实践性，让幼儿在家庭中与家长共同完成，

促进亲子互动。同时，答案要求幼儿用自己的语言描述，培养其表达

和思考能力。

六、课后反思及拓展延伸

重点：反思教学方法和拓展延伸活动。