2024年常见的动物浙教版教案 .pdfVIP

2024年常见的动物浙教版教案

一、教学内容

本节课选自浙教版《科学》教材第八册第二章“生物多样性”的

第一节“常见的动物”。具体内容包括教材第二章节的1.1至1.3节，

详细介绍各类动物的主要特征，重点掌握昆虫、鱼类、两栖类、爬行

类和哺乳类的分类及代表动物。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够理解并掌握各类动物的主要特征，正确区

分不同类别的动物。

2.能力目标：培养学生观察、描述动物的能力，提高学生的生物

分类能力。

3.情感目标：激发学生对动物的兴趣，培养学生的环保意识和生

命观念。

三、教学难点与重点

教学难点：动物分类及各类动物的主要特征。

教学重点：昆虫、鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的分类及代表

动物。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实物模型、挂图、动物标本等。

学具：学生分组准备观察记录表、画图材料等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组图片，引发学生对生活中常见动物的好奇

心，进而导入新课。

a.昆虫类：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有

翅膀。

b.鱼类：生活在水中，身体呈梭形，有鳞片，用鳃呼吸。

c.两栖类：幼体生活在水中，成体生活在陆地上或水中，皮

肤裸露，用肺呼吸和皮肤辅助呼吸。

d.爬行类：身体分为头、颈、躯干、四肢，体表有鳞片或甲，

用肺呼吸。

e.哺乳类：体表有毛发，胎生哺乳，心脏四腔，体温恒定。

3.例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

4.随堂练习：分组进行观察、描述、分类实践活动，提高学生的

实际操作能力。

六、板书设计

1.常见动物的分类：

a.昆虫类

b.鱼类

c.两栖类

d.爬行类

e.哺乳类

2.各类动物的主要特征

七、作业设计

1.作业题目：根据课堂所学，绘制一张动物分类图，标注各类动

物的主要特征。

2.答案：见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对动物分类知识

的掌握程度，针对学生存在的问题进行课后辅导。

2.拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的动物，了解它们的习性和

生活环境，培养学生的探索精神。组织学生参观动物园或野外考察，

提高学生的实践能力。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

1.动物分类原则：确保学生理解并掌握生物分类的基本原则，如

形态、生态、遗传等。

2.各类动物的主要特征：详细讲解各类动物（昆虫、鱼类、两栖

类、爬行类和哺乳类）的主要特征，以便学生能够正确区分和分类。

二、教具与学具的准备

1.实物模型：准备各类动物的实物模型，使学生能够直观地观察

和了解动物的特征。

2.挂图：挂图应包含各类动物的生活习性和生态环境，以便学生

更好地理解动物的特点。

3.动物标本：提供动物标本，让学生近距离观察和研究，提高学

生的实践能力。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：通过展示生活场景中的动物图片或视频，引发

学生的兴趣，激发学习动机。

2.例题讲解：针对各类动物的特点，设计典型例题，帮助学生巩

固所学知识。例如，通过对比昆虫和鱼类的特征，让学生判断给定动

物属于哪一类。

3.随堂练习：设置观察、描述、分类等实践活动，让学生在实际

操作中掌握动物分类方法。

四、板书设计

1.动物分类图：在板书上绘制一张动物分类图，直观地展示各类

动物之间的关系。

2.主要特征列表：在分类图旁边列出各类动物的主要特征，方便

学生对比和记忆。

五、作业设计

1.作业题目：要求学生绘制动物分类图，标注各类动物的主要特

征，巩固