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辽海版美术六年级上册第17课布贴装饰画
教学设计
一、教材分析
《布贴装饰画》是辽海版美术六年级上册第17课的内容。布贴画作为一种独特的民间艺术形式,具有丰富的文化内涵和艺术价值。本课通过引导学生了解布贴装饰画的特点、制作方法和艺术魅力,培养学生的观察力、想象力、创造力和动手实践能力。
教材首先展示了一些精美的布贴装饰画作品,让学生直观地感受布贴画的艺术魅力。接着,教材详细介绍了布贴装饰画的制作材料和工具,以及制作步骤和方法。教材还通过一些问题和提示,引导学生思考如何选择布料、设计画面、搭配色彩等问题,培养学生的创新思维和审美能力。
在教材的最后,设置了一些拓展活动和评价建议,鼓励学生尝试不同的制作方法和表现形式,展示自己的作品,分享创作的经验和感受。
二、教学目标
1.知识与技能目标
了解布贴装饰画的历史、特点和制作方法。
掌握布贴装饰画的设计原则和制作技巧,能够运用布料、剪刀、胶水等材料和工具制作出一幅精美的布贴装饰画。
培养学生的观察力、想象力、创造力和动手实践能力。
2.过程与方法目标
通过欣赏布贴装饰画作品,引导学生分析其特点和制作方法,培养学生的观察能力和分析能力。
通过小组合作制作布贴装饰画,培养学生的合作意识和团队精神。
通过展示和评价学生的作品,培养学生的表达能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标
培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
激发学生的创新精神和实践能力,培养学生的审美情趣和艺术修养。
增强学生的环保意识,培养学生利用废旧布料进行创作的习惯。
三、教学重点
1.掌握布贴装饰画的制作方法和技巧。
2.培养学生的创新思维和审美能力。
四、教学难点
1.如何选择合适的布料和颜色,设计出富有创意的画面。
2.如何将布料粘贴牢固,使画面平整美观。
五、教学准备
1.教师准备
多媒体课件,包括布贴装饰画作品图片、制作过程视频等。
各种布料、剪刀、胶水、卡纸、铅笔、橡皮等制作材料和工具。
展示架、标签等展示用品。
2.学生准备
收集各种废旧布料,如旧衣服、旧床单、旧窗帘等。
剪刀、胶水、卡纸、铅笔、橡皮等制作材料和工具。
六、教学策略
1.情境导入法
通过展示一些精美的布贴装饰画作品,创设情境,激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.直观演示法
通过多媒体课件展示布贴装饰画的制作过程,让学生直观地了解制作方法和技巧。同时,教师进行现场示范,进一步加深学生的印象。
3.小组合作法
将学生分成小组,让他们合作制作布贴装饰画。通过小组合作,培养学生的合作意识和团队精神,同时也可以让学生互相学习、互相启发,提高创作水平。
4.作品展示法
将学生的作品展示在展示架上,让学生互相欣赏、评价。通过作品展示,培养学生的表达能力和审美能力,同时也可以让学生感受到成功的喜悦和创作的乐趣。
七、教学过程
1.导入新课
教师展示一些精美的布贴装饰画作品,让学生欣赏。
提问:同学们,你们知道这些漂亮的画是用什么材料制作的吗?(学生回答:布料)
教师:对,这些画是用布料制作的,叫做布贴装饰画。今天,我们就一起来学习制作布贴装饰画。(板书课题:布贴装饰画)
设计意图:通过展示精美的布贴装饰画作品,创设情境,激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.讲授新课
了解布贴装饰画的历史和特点
教师通过多媒体课件展示一些布贴装饰画的历史图片和资料,让学生了解布贴装饰画的起源和发展。
提问:同学们,你们知道布贴装饰画最早是在什么时候出现的吗?它有什么特点呢?(学生回答:布贴装饰画最早出现在民间,它的特点是色彩鲜艳、造型生动、富有立体感等)
教师:布贴装饰画是一种古老的民间艺术形式,它最早出现在中国的农村地区。布贴装饰画的特点是色彩鲜艳、造型生动、富有立体感。它可以用各种废旧布料制作,既环保又美观。
设计意图:通过了解布贴装饰画的历史和特点,让学生对布贴装饰画有更深入的认识,同时也培养了学生的环保意识。
学习布贴装饰画的制作材料和工具
教师通过多媒体课件展示布贴装饰画的制作材料和工具,如布料、剪刀、胶水、卡纸、铅笔、橡皮等。
提问:同学们,你们知道制作布贴装饰画需要哪些材料和工具吗?(学生回答:布料、剪刀、胶水、卡纸、铅笔、橡皮等)
教师:对,制作布贴装饰画需要的材料和工具主要有布料、剪刀、胶水、卡纸、铅笔、橡皮等。布料可以选择各种颜色和质地的废旧布料,如旧衣服、旧床单、旧窗帘等。剪刀要选择锋利的剪刀,以便剪出整齐的形状。胶水要选择粘性好的胶水,以便将布料粘贴牢固。卡纸可以选择白色或彩色的卡纸,作为画面的背景。铅笔和橡皮可以用来画出画面的轮廓。
设计意图:通过学习布贴装饰画的制作材料和工具,让学生了解制作布贴装饰画的基本条件,为下一步的制作做好准备。
学习布贴装饰画的制作步骤和方法
教师通过多媒体课件展示布贴装饰画的制作步骤和方法,同时进行现场示范。
制作
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