辽海版美术六年级上册第18课 现代生活用品 教学设计.docx

辽海版美术六年级上册第18课现代生活用品

教学设计

一、教材分析

《现代生活用品》是辽海版美术六年级上册的第18课。本课旨在引导学生观察和欣赏现代生活用品的设计，了解现代生活用品的特点和功能，培养学生的审美能力和创新意识。

现代生活用品涵盖了我们日常生活的各个方面，从家具、餐具到电子产品、文具等。这些生活用品不仅具有实用性，还体现了设计师的创意和审美追求。通过学习本课，学生可以了解到现代生活用品的设计理念和方法，提高对生活中美的感知和欣赏能力。

教材中的图片展示了各种现代生活用品的设计，包括造型独特的灯具、色彩鲜艳的餐具、功能多样的电子产品等。这些图片可以激发学生的兴趣，引导学生观察和分析现代生活用品的特点。

此外，教材还提供了一些关于现代生活用品设计的思考问题和活动建议，帮助学生深入理解现代生活用品的设计内涵，并通过实践活动培养学生的创新能力和设计思维。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解现代生活用品的特点和功能，认识不同材质在现代生活用品设计中的应用。

2.学习现代生活用品的设计方法，掌握基本的设计技巧。

3.能够运用所学知识，设计一款具有创意的现代生活用品。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、分析、讨论等方式，引导学生了解现代生活用品的设计特点和方法。

2.以小组合作的形式，开展设计实践活动，培养学生的合作能力和创新意识。

3.通过展示和评价活动，提高学生的表达能力和审美水平。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对现代生活用品设计的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

2.激发学生的创新精神和创造力，培养学生的设计思维和实践能力。

3.引导学生关注生活中的美，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。

三、教学重点

1.了解现代生活用品的特点和设计方法。

2.掌握基本的设计技巧，能够设计出具有创意的现代生活用品。

四、教学难点

1.如何引导学生将创意转化为实际的设计作品。

2.如何培养学生的设计思维和创新能力。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、现代生活用品实物、图片资料、设计案例等。

2.学生准备：绘画工具、设计材料（如卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。

六、教学策略

1.情境导入法：通过展示现代生活用品的图片或实物，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和讨论，培养学生的思维能力。

3.案例分析法：分析优秀的现代生活用品设计案例，引导学生学习设计方法和技巧。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和创新意识。

5.展示评价法：展示学生的设计作品，进行评价和交流，提高学生的表达能力和审美水平。

七、教学过程

（一）导入新课

1.教师展示一些现代生活用品的图片或实物，如造型独特的灯具、色彩鲜艳的餐具、功能多样的电子产品等。

2.提问学生：这些现代生活用品有什么特点？你喜欢它们吗？为什么？

3.学生观察图片或实物，思考并回答问题。

4.教师总结：现代生活用品不仅具有实用性，还具有美观性和创新性。它们的设计体现了设计师的创意和审美追求，能够给我们的生活带来便利和乐趣。

设计意图：通过展示现代生活用品的图片或实物，创设情境，激发学生的学习兴趣。同时，通过提问引导学生观察和思考现代生活用品的特点，为后续的教学内容做好铺垫。

（二）讲授新课

1.现代生活用品的特点

（1）实用性

教师提问：现代生活用品首先要具备什么特点？

学生回答：实用性。

教师讲解：现代生活用品的实用性是指它们能够满足人们的实际需求，如餐具能够用来吃饭、灯具能够用来照明等。实用性是现代生活用品设计的首要考虑因素，设计师在设计现代生活用品时，要充分考虑人们的使用需求和习惯，使产品更加方便、舒适、高效。

（2）美观性

教师提问：除了实用性，现代生活用品还应该具备什么特点？

学生回答：美观性。

教师讲解：现代生活用品的美观性是指它们的外观设计要美观大方，能够给人带来美的享受。美观性是现代生活用品设计的重要因素之一，设计师在设计现代生活用品时，要注重产品的造型、色彩、材质等方面的设计，使产品更加具有艺术感和审美价值。

（3）创新性

教师提问：现代生活用品与传统生活用品相比，有什么不同之处？

学生回答：现代生活用品更加具有创新性。

教师讲解：现代生活用品的创新性是指它们的设计要具有新颖性和独特性，能够满足人们不断变化的需求和审美追求。创新性是现代生活用品设计的核心因素之一，设计师在设计现代生活用品时，要不断创新，突破传统的设计思维和方法，使产品更加具有时代感和竞争力。

2.现代生活用品的设计方法

（1）造型设计

教师展示一些造型独特的现代生活用品图片，如流线型的灯具、几何形状的餐具等。

提问学生：这些现代生活用品的造型有什么特点？你喜欢它们的造型吗？为什么？

学生观察图片，思考并回答问题。

教师讲解：现代