人教版新课程标准高中语文必修一-4 烛之武退秦师 (17)教学课件幻灯片PPT.pptx

烛之武退秦师危难之时挺身行，说退秦师留美名。——《左传》

LearninObjectives1、理清结构，能够说出行文特色2、体会语言，能够使用辞令技巧3、分析形象，能够简述现实意义

行文脉络全文四个自然段，构成文章的四个部分重点：1.秦晋围郑的原因:①以其无礼于晋②且贰于楚也2.第一段的作用：①交代事件背景②为后文烛之武的出使埋下伏笔（秦郑无矛盾、秦晋分地驻兵）第一段：秦晋围郑（开端）

行文脉络第二段：临危受命（发展）思考：文中共有两处精彩辞令，郑伯说服烛之武出使秦军即是其中一处，那么郑伯是如何劝说烛之武的呢？我们从郑伯和烛之武的身上可以得到哪些启示呢？(1)郑伯动之以情，“是寡人之过也”晓之以理，“然郑亡，子亦有不利焉”。(2)国家危难面前，“大我”高于一切，郑伯作为国君，能接受规劝，诚恳道歉，不失为君之道；烛之武深明大义，不计个人曲直，更为“君子”之为。“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”——《左传宣公二年》

行文脉络第三段：说退秦师（高潮）重点：烛之武是如何劝说秦伯退军的?1.坦言示弱、以退为进。“秦晋围郑，郑既知亡矣”2.分析利弊、动摇秦伯。“舍郑以为东道主”、“共其乏困”、“邻之厚，君之薄“3.分析历史、挑拨关系。”且君尝为晋军赐矣“、“夫晋，何厌之有”4.推测未来、劝秦谨慎。“又欲肆其西封”、”若不阙秦，将焉取之“整段说辞，分析利弊、委婉清晰、步步为营、层层深入、面面俱到，以利相劝、以利相诱、以利相胁，句句打动对方，显示极强的游说技巧。

行文脉络从夜缒而出到秦伯说，与郑人盟,可以看出烛之武是怎样的人？烛之武其人：“须眉尽白，佝偻其身，蹒跚其步”，以至到了朝堂之上，“左右无不含笑。--------冯梦龙《东周列国志》临危受命、迎难而上--------“勇士”不卑不亢、机智善辩--------“智士”行尽其职，语见其人

行文脉络第四段：晋师撤退（结局）重点：1.晋文公三条“撤兵”的理由：“不仁”“不武”“不知”2.诸侯乱战的年代，什么才是君主做出战略决定的重要因素？利益！“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。”——司马迁《史记·货殖列传》

行文特色(1)故事情节完整，层次井然(2)文前伏笔，文中照应(3)波澜迭起，曲折有致(4)详略得当，重点突出行文特色总结：

辞令技巧辞令技巧总结：（1）动之以情，晓之以理（2）以退为进，示弱求和（3）处处为对方着想，实则以利相诱（4）充分利用矛盾，成功瓦解联盟

时代意义延展：“烛之武精神”的时代意义责任、担当“小我”到“大我”的升华爱国主义精神

课堂作业

课堂作业

诸君共勉谢谢观看再见