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七年级历史上册教学计划5篇

初一历史教学计划上册怎么写？运用现代化教学手段，提高学生学习历史的积极性，优

化课堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成教学任务。读书是学习，摘抄是整理，写作是

创造，本文是勤劳的小编给家人们收集整理的七年级历史上册教学计划5篇，希望可以帮助

到有需要的朋友。

初一历史教学计划上册篇一

一、指导思想

在本学期，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合七年级学生的实际水平，开

展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。要抓学生的基

础知识，指导学习方法，以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合

的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升

教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。着眼于学生的发展，重视学生的

思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导

教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良

好的教学环境。

二、学情分析

七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲

较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。

七年级的学生虽说已学了一学期的历史；但是大多数学生不会听讲和自学、不会做笔记、个

别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，

但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%

的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。

三、教材分析

1、教材内容

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，共20课，叙述从上古时期到南北朝各个时

期的兴衰过程、经济、文化的改革和发展以及各民族融合的历史。每课课文由提示、正文、

阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学

生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

2、教学目标

知识与能力：通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展

的基本线索，理解重要的。历史概念。

过程与方法：在掌握基本的历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正

确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的想象力和知识迁移能力，通

过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生

表述历史问题的能力学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。

情感教育目标：引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史

事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以

及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本

国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩

负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

四、教学措施

1、注重改变学生的学习方式，倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、

合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智

挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使

学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会

的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。

2、突出能力目标的主导，即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以

能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环

境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实

现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合

起来。

3、及时进行恰当的赏识，增强学生的自信心。关爱每一个学生，开启学生的心扉。设

计情景，创设条件进行赏识。正确运用赞美艺术，赏识学生，挖掘其潜力。最后，赞美也应

关注有缺点的学生。

4、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识

的基础上，进行思想教育和能力培养。教学方法要灵