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2023教师招聘考试《教育心理学》模拟试题

及答案

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)

1.发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征？（）

A.变通性B.流畅性C.独创性D.独立性

2.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）

A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习

3.过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神

不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）

A.智能不足儿童B.禀赋优异儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童

4.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）。

A.随机安排B.分类安排C.集中安排D.交错安排

5.学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习

动机中的（）。

A.附属内驱力B.外部学习动机C.内部学习动机D.自我提高内驱力

6.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略

属于（）。

A.元认知策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.认知策略

7.给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他

的测验分数是一种（）

A.测量B.测验C.评定D.评估

8.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）

A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维

9.下面体现垂直迁移的具体事例是（）。

A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B.“角”概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习

C.“石”字的学习影响“磊”字的学习

D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

10.根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A.言语联结B.信号C.连锁D.概念

11.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）

A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略

12.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的

不可控因素

13.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认

知，在心理学上称为（）

A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知

14.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。

A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为

15.一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生倶来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通

过学习而形成的

16.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫

（）。

A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习

17.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。

A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可

用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识

18.问题解决的第一个阶段是（）

A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设

19.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）

A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能

20.个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，

表示的是创造性的（）

A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性

二、多选题(5题)

21.高创造者的个性特征（）

A.喜欢幻想B.具体独立性C.有强烈的好奇心D.有幽默感E.有抱负

22.学生间的认知方式差异主要表现在（）

A.场独立与场依存B.自我型和开放型C.深思型与冲动型D.辅合型与

发散型E.安静与兴奋

23.学习动机理论的观点中属于认知观点的有（）

A.强化说B.需要层次说C.成败归因理论D.自我效能感理论E.成就动

机理论

24.心理辅导的目标有（）

A.行为矫正B.克服障碍C.学会调适D.寻求发展E.学会生存

25.教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）

A.教师自身因素B.学生的人格特征C.学生原有认知水平D.学生的归

因风格E.学生的自我意识

三、填空题(8题)

26.在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即

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