2024年青岛版三年级数学上册教案真题 .pdfVIP

2024年青岛版三年级数学上册教案通用

一、教学内容

本节课选自2024年青岛版三年级数学上册教材，主要涉及第二章

《整数的认识》和第三章《加减法》的内容。详细内容包括：整数的

基本概念、数位顺序、加减法的运算方法及其应用。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握整数的基本概念，理解数位顺序，熟

练进行加减法运算。

2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提

高学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

教学难点：整数加减法的运算方法。

教学重点：整数的基本概念、数位顺序。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT。

学具：练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）教师展示一幅购物场景的图片，引导学生观察并提出问题：

“同学们，你们能帮助小明计算一下他购买这些商品一共需要支付多

少钱吗？”

（2）学生回答问题，教师点评并引入整数加减法的概念。

2.例题讲解

（1）教师讲解整数的基本概念，引导学生理解数位顺序。

（2）教师讲解加减法的运算方法，举例说明。

3.随堂练习

（1）学生完成教材第三章第1题，教师点评并指导。

4.课堂小结

六、板书设计

1.整数的基本概念

2.数位顺序

3.加减法运算方法

七、作业设计

1.作业题目：

（1）计算题：完成教材第三章第3题。

（2）应用题：根据购物场景，设计一道整数加减法的实际问题。

答案：

（1）计算题答案：见教材。

（2）应用题答案：学生自行设计，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生课后进行数学阅读，了解整数在生活中的

应用，提高学生的数学素养。

重点和难点解析

1.教学内容的安排与衔接

2.教学目标的设定与实现

3.教学难点与重点的识别与处理

4.教学过程的实践情景引入与例题讲解

5.板书设计的信息量与清晰度

6.作业设计的针对性与答案的合理性

7.课后反思的内容与拓展延伸的深度

详细补充和说明：

一、教学内容的安排与衔接

在整数的认识与加减法的教学中，应确保内容的逻辑性和连贯性。

从整数的基本概念引入，逐步过渡到数位顺序，再平滑地过渡到加减

法运算。每个环节都要确保学生掌握了前一个知识点，才能进行下一

个环节的教学。

二、教学目标的设定与实现

教学目标应具体、明确，可操作性强。知识与技能目标要细化到

学生能理解的具体内容；过程与方法目标要设计学生能参与的实际活

动；情感态度与价值观目标要关注学生的学习兴趣和习惯培养。

三、教学难点与重点的识别与处理

在教学过程中，教师要准确识别整数加减法运算方法这一难点，

通过反复讲解、举例、练习等方式，帮助学生克服困难。重点内容如

整数概念和数位顺序要通过直观的教具展示和生动的语言讲解，加深

学生印象。

四、教学过程的实践情景引入与例题讲解

实践情景引入要贴近学生生活，易于引起学生兴趣。例题讲解要

清晰、具体，注重引导学生思考，鼓励学生提问，及时解答学生疑惑。

五、板书设计的信息量与清晰度

板书设计要条理清晰，重点突出，避免信息过多造成学生视觉疲

劳。对于整数加减法运算的步骤和规则，板书应简洁明了，方便学生

记忆。

六、作业设计的针对性与答案的合理性

作业设计要针对性强，既要覆盖课堂所学知识点，又要考虑学生

的实际能力。答案要合理，既要确保解题过程的正确性，又要考虑答

案的多样性，鼓励学生思考。

七、课后反思的内容与拓展延伸的深度

课后反思要真实反映教学效果，包括学生的学习反馈、教学方法

的适用性等。拓展延伸要有深度，引导学生探索整数在生活中的应用，

提高数学思维能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，清晰明了，确保每位学生都能听清楚。

2.在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生注意。

3.使用生