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专业技能提升培训总结（精选6篇）

专业技能提升培训总结（精选6篇）

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的总结，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们好好写一份

总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的专业

技能提升培训总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。

专业技能提升培训总结1

在这春暖花开的季节，我有幸来到久别的母校——永春师范，参

加泉州市第二十二期农村小学教师教育教学能力提升培训，收集整理

听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、专家的讲座，他

们鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感

染和触动，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，可谓受益非浅。

下面谈淡自己的几点感受。

一、以人为本，树立生本教育理念。

以学生为本的教育思想，“一切为了学生，为了一切学生”不再

只是一句动听的教育口号。课程目标体现出来的是一种教育民主化、

个性化的发展趋势，反映的是一种教育生本化的价值取向。身为教师，

我们要坚信：人才多样化，行行出状元；人人都有才，人才有差异；

人人能成才，成才的路千万条，树立全人化的教育理念。

在培训中，我们还欣赏了全国十大教师楷模周小燕、杨瑞清、桂

贤娣的感人事迹，深深震撼了我的心灵、洗涤了我的灵魂，平时总以

为自己为学生已付出了很多，培训中，我才明白自己是多么渺小。像

桂贤娣老师每天都会问自己三个问题：“今天你爱孩子了吗？”“你

会爱孩子吗”“你的孩子感受到你的爱了吗？”蔡福山老师提出的：

我相信每一位优秀的数学老师都将“种子课”视为数学的种子，让他

的学生随身携带，到合适的环境中生根发芽。这是数学教师的使命！

“让学生喜欢上我的课，不让一个学生落后。”“我们应该把数学的

感觉给学生。”作为数学教师，心中装着教育，就不会仅仅只关注知

识；心中装着儿童，就不会仅仅只在意分数；心中装着成长，就不会

仅仅只在意自己的付出。

二、浸润数学文化，展现数学魅力

“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代

文明的重要组成部分”。在数学教学中如何实施数学思想、数学文化

的教学，让数学洋溢着文化的魅力，使孩子们由内至外喜欢上我们的

数学。此次培训，让我们也感受到数学文化的精髓、数学的内在魅力。

如，永春师范刘集平老师的《数学的魅力》讲座中，他通过从古代数

学谜语到现在数学在高科技中应用案例，让我们感受到了数学是美的，

有简洁与抽象的美，有构图美和组合美，还有方法的美，而做为数学

老师在教学中，我们也应该引导孩子在具体的数学符号、概念、方法、

思想中去体验数学文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受数学的

魅力，增强学好数学的信心。正如蔡福山老师所说的，每一个孩子都

像一粒种子，教育需要回归本真，回归人性，让儿童与生俱来的潜能

得到生长，让他们的心灵和精神得到成长，让孩子们在浓厚的数学文

化中生长、收获着。

三、反思提升，促进专业成长

叶澜教授说过：一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果

一个教师写三年反思就可能成为名师。美国心理学家波斯纳提出了一

个教师专业成长的公式：成长：经验+反思。专家倡导我们不仅仅要成

为经师更要努力成为能师、人师。教师的课堂教学修炼需要持之以恒

的不断反思。要实现教师专业化，持续化发展，就必须大力倡导教师

的反思实践，使每一位教师拥有这种思想、意识、能力、习惯，最终

实现教师在教学反思中不断成长。如上完课，走出教室，静下心反思：

在这节课，我教会学生什么了？学生学到了什么？我的教学有效吗？

有没有我更好的教学方法吗？针对课堂出现的问题进行剖析、总结，

形成文字资料。久而久之，你就会发现你进歩了，你的教学更精彩了，

你成长了。

专业技能提升培训总结2

我荣幸地成为第十期青干班的一员，感谢市委组织部的关心与厚

爱。为期七天的集体学习，形式丰富，内容精彩，感谢市委组织部的

精心组织与安排。老师的精彩授课与讲解，同学们的学识与风采，让

我受益匪浅，感悟良多。

一、学思结合、汲取知识，提高综合素质。“学而不思则罔，思

而不学则殆”。在学习过程中严格遵守班级纪律，心无旁骛认真听课，

结合实际进行思考，消化吸收授课内容，学习同学优点，把握新形势，

迎接新挑战。主要认识有以下三方面：

一是更清晰地认识当前经济形势，更好地投身我市改革创新建设

浪潮。王超老师的《县域经济发展理论与动力机制》、《当前经济形

势与对策》，孙沛