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全视角学习理论下的混合式教学模型构建
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
全视角学习理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1全视角学习理论的定义与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2全视角学习理论的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3全视角学习理论在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
混合式教学模型的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1混合式教学模型的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2混合式教学模型的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3混合式教学模型的优势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
混合式教学模型构建的原则与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2构建框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2.1课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.2教学实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.3评估与反馈原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
混合式教学模型的具体设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.1课程内容与资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1.1线上资源的设计与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1.2线下资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2教学模式与方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2.1翻转课堂的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.2.2项目化学习的设计与执行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.3学习环境与氛围的营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.3.1数字化学习环境的搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.3.2学习共同体的构建与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
混合式教学模型的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.1教师角色的转变与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.1.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.1.2教师专业发展与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.2学生自主学习能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.2.1自主学习的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.2.2学生自我监控与评价机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.3教学评价体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
6.3.1形成性评价与终结性评价的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
6.3.2多元评价主体的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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