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《柳林风声》分章节阅读活动设计

1、《柳林风声》分章节阅读活动设计

《柳林风声》是英国作家肯尼斯·格雷厄姆创作的童话，发表于1908年。

《柳林风声》是以动物为主角的童话，文笔典雅，描写细致，富含哲理。书中塑造了几个可爱的动物形象：胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫情趣的水鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、炫耀、追求时髦的蛤蟆，敦厚老实的水獭——他们生活在河岸或大森林里，有乐同享，有难同当。

一河堤春晓

1.《柳林风声》不同译本中第一章的标题不一样，有的译成“河岸”，有的译成“河岸美景”，有的译成“与河鼠的相处”，吕萍的译本标题是“河堤春晓”。这几个标题中，你最喜欢哪一个?请解释理由。

2.读完这一章，你会用哪些词语来形容鼹鼠?写出词语并用书中的信息做出解释。

3.读完这一章，你会用哪些词语来形容河鼠?写出词语并用书中的信息做出解释。

4.这一章中几次提到动物界的规矩，分别是什么?

二大路朝天

1.当蛤蟆炫耀自己的大篷马车时，水鼠和鼹鼠分别又怎样的态度，运用故事中的信息对他们不同的态度做出解释。

2.“那灾祸对他们的历险产生的影响非同小可，而对蛤蟆今后事业的影响则是压倒一切的。”请概括描述这次的“灾祸”。【朗读并表演灾祸后不同人物的表现。】

3.读完这一章，你会用哪些词语来形容蛤蟆?写出词语并用书中的信息做出解释。

4.改写水鼠为鸭子们编的歌，使其押韵，读起来朗朗上口。

三野林森森

1.发现门刮，对于水鼠和鼹鼠，分别意味着什么?运用文本中的信息分别做出解释。

2.你认为水鼠能在野林中找到鼹鼠靠的是什么?请针对自己的看法做出解释。

3.你认为“野林的恐怖”指的是什么?请针对自己的看法做出解释。

4.找一个同学合作，准备简单的道具，演一演水鼠通过一个门刮意外发现獾先生家的过程。注意演好水鼠和鼹鼠当时的表现。

四老獾先生

1、当水鼠和鼹鼠进了老獾家时，“门在身后欢快而令人欣慰地关上了”，“欢快和令人欣慰”说明()

A、门关上的声音很好听B、老獾很高兴C、此时水鼠和鼹鼠心中快乐而欣慰

2、判断：两只刺猬因为迷路来到了老獾先生家，吃饱喝足了回家找妈妈。()

3、判断：水獭也是因为迷路来到了老獾先生家。()

4、獾对鼹鼠非常友好的原因是()

A、鼹鼠会奉承獾B、鼹鼠赞同獾对住所的看法C、只有鼹鼠跟獾谈话

5、在獾先生家时，急着回家的是()

A、刺猬B、水獭C、水鼠D、水獭

6、分别用一句话简洁地说明刺猬、水獭、水鼠、鼹鼠怎么会来到獾先生家。

7、下面两张图片分别对应哪个故事情节?

A、獾为水鼠、鼹鼠准备晚餐B、水獭去找水鼠、鼹鼠C、水獭、水鼠、鼹鼠与獾道别，各自回家D、獾开门让迷路的水鼠、鼹鼠进它的家门

8、读完这一章，你会用哪些词语来形容獾?写出词语并用书中的信息做出解释。

9、绘声绘色地复述或朗诵这一章中你最感兴趣的故事情节。

五家园甜蜜

1.各用一句话来概述图片反映的故事情节。

A：

B:

C：

D：

2.“你小子怎么这么容易跌倒!”水鼠这句话实际指的是什么意思?他为什么要这样说?

六乡绅蛤蟆

1.运用这一章中的信息，对蛤蟆做出评价。

2.合作演一演蛤蟆忽悠水鼠成功溜走的情节。

七黎明之门的笛手

1.你认为水鼠和鼹鼠听到的笛音是什么?运用这一章中的信息做出解释。

2.回程时，鼹鼠和水鼠感动精疲力竭的原因是什么?请运用这一章中的信息做出解释。

3.和几个好朋友围坐在一起，朗读分享这一章，尤其是景物描写的文字。

七蛤蟆初次历险

1.蛤蟆喜欢扮成洗衣妇的样子吗?为什么?运用这一章中的信息做出解释。

2.火车司机为什么愿意让身无分文的蛤蟆搭乘火车?又为什么要帮助蛤蟆逃避追捕?

3.逃进树林后，蛤蟆的心情有怎样的变化?解释他心情变化的原因。

4.用简洁的语言(100字左右)概述下图的故事情节。

八浪迹天涯航海鼠

1.这一章中，水鼠经历了怎样的心情变化历程，分别用一个关键词描述并做出解释。

2.你觉得如果没有鼹鼠的阻拦，水鼠会离开家园，追逐航海的梦想吗?写出你的理由。

3.根据这一章相关内容概述下图故事情节(100字左右)。

九蛤蟆二次历