2024学年高中如何建立和提升家校共育的信息共享平台班会教学设计.pdfVIP

2024学年高中如何建立和提升家校共育的信息共享

平台班会教学设计

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

2024学年高中如何建立和提升家校共育的信息共享平台班会教学设计

及章节名

称）

本节课内容为2024学年高中如何建立和提升家校共育的信息共享平台，属

于高中信息技术课程的信息处理与发布“”单元。课程主要内容有：如何搭建

教学内容

家校共育的信息共享平台，如何使用平台进行有效的信息交流和资源共

享，以及如何提升家校共育的效果。

核

心

素

提升学生的信息处理能力，培养学生的信息技术应用和创新能力，强化学生对信息

技术的理解和应用能力，同时培养学生良好的信息伦理道德，使学生能够在实际生

活中正确、高效地使用信息技术，提升学生的综合素质。

养

目

标

重点：搭建家校共育的信息共享平台，使用平台进行有效的信息交流和资

源共享。

重点难点及解决办法：通过实际操作，让学生了解平台搭建的基本流程，并进行分组

实践，互相交流和分享经验。

解决办法难点：如何提升家校共育的效果。

解决办法：通过案例分析，让学生了解家校共育的重要性，并提出具体的

改进措施，进行小组讨论和实践。

1.教学方法

教学方法与

（1）讲授法：通过讲解搭建家校共育信息共享平台的基本流程，使学生了

解平台搭建的相关知识和技能。

手段

（2）讨论法：组织学生分组讨论如何使用平台进行有效的信息交流和资源

共享，激发学生的思维和创造力。

（3）实验法：安排学生进行实际操作，搭建家校共育信息共享平台，通过

实践提高学生的操作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示家校共育信息共享平台的搭建流程

和实际应用案例，使学生更直观地了解平台的功能和作用。

（2）教学软件：采用专业的教学软件，如在线学习平台、家校共育管理系

统等，帮助学生掌握平台的使用方法和技巧。

（3）网络资源：利用网络资源，如教育平台、家校共育论坛等，为学生提

供丰富的学习资源和交流平台，促进学生之间的互动和分享。

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视

频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕搭建家校共育信息共享平台，设计一系列具有启发性

和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预

习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搭建家校共

育信息共享平台的基本流程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或

老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

教学实施过

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。