2024年小学语文版一年级上册教学计划(二篇) .pdfVIP

2024年小学语文版一年级上册教学计划

一、指导思想：

倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，

培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身

学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析：

我班学生共____个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分

家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习

惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都

给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教

育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学

带来了一定的难度。

三、学习目标：

（一）汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能

准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字____个，会写其中的____个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端

正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

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（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学注意点：

1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能

力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同

时在游戏中学习，体验学习的乐趣。

2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分

析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课

课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积

累。

3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。

4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。

5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。

五、教学措施：

1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特

体验。

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2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学

生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思

维、方法来影响差生。

3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小

组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。

4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知

欲，提高学生的兴趣。

5、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情

感，发展学生的想象力和创造能力。

6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

下一条：六年级上册《品德与社会》教学计划

2024年小学语文版一年级上册教学计划（二）

教学目标：

1.培养学生对语文学科的兴趣，激发学习的动力；

2.培养学生的语言表达能力和沟通能力；

3.掌握一年级上册的基本语文知识和技能；

4.培养学生的阅读理解能力和思维动手能力。

教学内容：

1.拼音入门

a.字母相识与书写；

b.拼音的发音与书写；

c.拼音与字母的对应关系；

d.基本拼音组合的学习。

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2.基础汉字学习

a.汉字的书写顺序；

b.基础汉字的学习与认读；

c.基础汉字的拼音写作。

3.词语的学习与认读

a.重点词语的学习与认