2024年部编版语文一年级下册13荷叶圆圆导学案3篇 .pdfVIP

部编版语文一年级下册１３荷叶圆圆导学案３篇

〖部编版语文一年级下册13荷叶圆圆导学案第【1】篇〗

一、教材分析

荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷

叶是阳光下跳动着的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，

小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼

的文章里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体

味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！

二、学情分析

夏天是孩子们的，欢乐是孩子们的，梦想是孩子们的。孩子们

对夏天有一定的感性认识，知道夏天是炎热的，知了在树上唱歌，

荷花展开了笑脸，小伙伴们穿上了汗衫和花衣裙，吃上了西瓜和冰

淇淋……

一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的

名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一

些零碎的，不规范的语言，为了使他们正确理解、运用语言，在课

堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情境，帮助他

们学习、积累、感悟语言。

三、教学目标

1、认识本课的生字，会写“亮”、“机”、“朵”三个生字。

2、朗读感悟课文。

四、教学重难点

重点：识字与写字。

难点：理解课文，有感情地朗读课文。

五、教学准备：多媒体课件、动物贴纸

六、教学过程：

（一）导入

1.小朋友们，夏天即将到来，今天钟老师就带领大家走进美丽

的夏天，去池塘边看一看。（出示荷叶图）你们看到了什么呀？（荷

叶）

2.现在让我们走近一点，看一看。你看到了什么样的荷叶？

（圆圆的荷叶）说得真好，荷叶呀是圆圆的，所以我们今天要学习

的课文题目就是——荷叶圆圆。那荷叶还是怎么样的呢？（绿绿的）

圆圆是很圆很圆，那绿绿就是？（很绿很绿）圆圆是指物体的形状，

绿绿是指物体的颜色，我们的荷叶不仅形状可爱，颜色也很美呢。

谁能把你看到的荷叶读出来？（荷叶圆圆的，绿绿的。）

2．这样说话多有意思呀，你会像夸荷叶那样夸夸苹果吗？那谁

能夸夸香蕉？

（二）初读课文（10min）

1．小朋友们，你们喜欢这绿绿的，圆圆的荷叶吗？那这么美的

荷叶，除了你们喜欢，还有谁也喜欢呢？不着急，请先翻开语文书

70页，我们一起来读一读课文。朗读要求：借助拼音朗读课文，注

意读准字音，读通句子。

（1）交流识字。

课文都读完了，那字音你能读准吗？

出示：摇篮、停机坪。你知道什么是摇篮吗？停机坪是什么呢？

这样读词语好像有点儿无聊，那我们来进行一个闯关游戏吧。

每一关有三个难度，闯关的小朋友如果读错、或者没有读准字音，

那么就闯关失败。

出示词语：翅膀展开翅膀展开透明的翅膀

歌唱放声歌唱呱呱地放声歌唱

亮晶晶亮晶晶的眼睛眨着亮晶晶的眼睛

很美很美很美很美的水花捧起很美很美的水花

开火车读词语。

（三）再读课文，初步感悟(25min)

1.恭喜大家闯关成功。词语难不倒你们，我想课文也一定难不

倒你们了。现在，老师请同学们把词语带进课文中，放声朗读课文，

边读边动笔找一找，圈出都有哪些小伙伴喜欢荷叶。完成的同学请

举手，最先完成任务的同学老师请他把小伙伴们请到黑板上来。（贴

小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）练习句型：小水珠、小蜻蜓、

小青蛙和小鱼儿都喜欢荷叶。

2．那，小伙伴们为什么喜欢荷叶呢？请同学们在课文中寻找答

案，用横线把答案画出来。

小水珠为什么喜欢荷叶？（荷叶是我的摇篮）。那你能读一读这

一自然段吗？“躺”：身字旁，从身到身字旁，字变窄了，撇没有超

过竖勾。

小蜻蜓为什么喜欢荷叶呢？（荷叶是我的停机坪）。谁能带上动

作来读一读这个自然段？女生们起立，带着你们透明的翅膀一起来

读一读。

小青蛙为什么喜欢荷叶呢？（荷叶是我的歌台）。这次请男生一

起来读一读这一段，如果能带上动作就更好啦。

那小鱼儿为什么喜欢荷叶呢？（荷叶是我的凉伞）。这一段比较

长，难度比较大，哪位同学觉得自己能够读好这一段？谁愿意再来

试一试？还有谁觉得自己可以读得比他更好？（点名读）。出示长句，

断句，再齐读。

3.课文读好了，我请一个小朋友上来总结一下小伙伴们喜欢荷

叶的原因。（贴一贴）。这时呀，又来了一个小伙伴，你们瞧，他是

谁