2024年统编版历史七年级上册课件 第12课 大一统王朝的巩固.pptx

第12课大一统王朝的巩固;新课导入;通过短片，我们了解到汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，“他建立了一个国家前所未有的尊严，他的国号成了一个民族永远的名字”。他的统治，使汉朝进入鼎盛时期。那他是如何使汉朝达到鼎盛的？带着这个疑问，让我们一起走进今天的课堂，共同学习《大一统王朝的巩固》。;目标导航;新课展开;一、削弱地方势力;2.汉武帝之前的皇帝用了什么办法解决这一问题，结果如何？;3.汉武帝用了什么办法解决这一问题，结果如何？;（2）削爵、除国：;（3）迁居：;相关史事

汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁它们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。;;二、加强经济管控;内容：;（2）社会经济：;措施：;秦“半两”;影响：;三、尊崇儒术;措施：;董仲舒向汉武帝建议：

诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》;内容：罢黜百家，尊崇儒术。

原因：当时社会上各种学说流行，人们思想不统一，不利于中央集权统治，而儒家忠君守礼的思想有利于巩固大一统政权。;为了贯彻“罢黜百家，独尊儒术”这一思想，汉武帝采取了哪些办法？;讨论：汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”究竟好不好？好在哪里？不好在哪里？你怎么看，请说说你的理由。;四、北击匈奴;概况：;影响：;汉武帝即位以后，在思想文化、行政权力和经济等方面采取多种有效措施，消除了诸侯国对抗中央的能力，完全控制了国家的经济命脉，形成了以儒家学说为核心的正统思想，巩固加强了中央集权。在国力强盛的基础上，汉王朝的影响力远达边地民族地区，以中原文化为核心的汉王朝版图得以拓展。;人物：;卫青和霍去病都为击败匈奴建立了赫赫功勋。他们死后，汉武帝为他们修建了高大的坟墓，以示表彰。;合作探究;又勘定外患，拓土启疆，造就了西汉的盛世。他无疑是一个伟大的历史人物。

但是，我们也应该看到，他穷兵黩武，横征暴敛，严重破坏了社会经??。在他的晚年，社会矛盾加剧，农民起义不断。;二、秦始皇与汉武帝在我国历史上的功劳有哪些相似之处？谁的功劳更大？;但他从政治、经济、军事、文化等方面加强了中央集权，实现“大一统”，开创了汉朝乃至中国整个封建时代的鼎盛局面。因此，他们的功劳难分大小。

②他们在历史上都是有功也有过，应当具体问题具体分析。;不同点：西汉封国与郡县平行，是专制主义中央集权下的分封；西周封国既有亲属，也有功臣和旧贵族，带有部落联盟残余痕迹和奴隶制色彩。

相同点：都拥有土地和人民，享有政治、经济和军事特权。;读地图;读地图;说明其设立的意义。;课后活动;2.秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？这种“不同”背后有“相同”之处吗？;结构梳理;课堂练习;假如你生活在汉武帝时期，要进入全国的最高学府接受教育，必须到：?______

A.长安B.洛邑

C.咸阳D.阳城;制度的建设和完善关系到国家的长治久安。请写出下列王朝巩固统治的措施。

（1）秦朝制定笔画规整的_______，作为统一

的文字颁行全国。

（2）汉武帝接受_______的罢黜百家，独尊儒

术建议，把儒家学说立为正统思想。

（3）前秦皇帝苻坚任用汉人_______为丞相，

锐意改革，厉行法治，加强集权。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主