全国英语教师赛课一等奖七年级上册（人教2024年新编）《Starter Unit 1 Hello》教学设计.docx

【核心素养目标】教学设计人教英语七年级上册

StarterUnit1Hello！

PeriodISectionA1a-2d

单元话题

Howtogreetpeople

主题范畴

人与社会

主题群

人际沟通

子主题内容

良好的人际关系与人际交往

主题

意义

通过正确运用英语表达不同打招呼方式，从而进行沟通交流，以及日常人际交往中的礼仪规范等内容融入主题意义进行了探究，旨在让学生了解各种打招呼方式，增强文化意识，促进跨文化交流，并适应不同的文化和社会情境。

语篇

分析

what

本课时为本单元第一课时，是一节听说课。本课语篇是新学期开学，新同学和老师之间互相问候开展对话。对话中主要进行了问候、询问姓名、如何拼写以及告别等信息。活动1a中的图片呈现了三组人物的对话，学生通过观察气泡图中的对话信息和图片中人物的姿态和动作，可以推断几位主线人物的姓名。活动1b是一个语言模仿输出活动，要求学生使用活动1a中的打招呼用语与同伴对话。活动2a首先让学生听字母录音并跟读，同时呈现了26个英文字母大小写的手写体形式，目的是让学生复习26个英文字母的读音和书写，并让他们意识到准确读音和规范书写的重要性。活动2b让学生听录音并圈出所听字母，检测学生对26个字母的听辨能力。在第一个过渡单元复习26个字母，包括字母读音、字母顺序、字母辨认、字母书写等方面，主要为了巩固小学所学内容，以便衔接初中阶段的学习。2c部分听力文本包括三段小对话，分别呈现了课堂上教师与全体学生之间、教师与新学生之间、新朋友之间互致问候的情境。该听力理解活动，让学生通过听获取细节信息并完成对话。教材提供选项，显性呈现听力对话中的句子，有利于初中学生过渡阶段的学习，能降低焦虑，使他们体验到学习的成就感。这种设计也有利于学生在听前作准备，了解输入的目标语言，另一方面便于学生听后模仿。2d是听后的口语输出活动。教材提供了语言支架以及半开放和完全开放的句式，为学生的自主表达提供了发挥空间。

why

语篇旨在让学生复习如何打招呼并询问对方姓名，迈出认识新老师、新同学、新朋友的第一步；观注学生文字阅读(Reading)能力的培养，也训练学生从图片中获取非文字信息(Viewing)的能力帮助学生认识本套教材的主线人物，通过不同人名的认读与拼写来学习26个英文字母并感受其在生活中的运用。让学生在不同情境下使用的打招呼交际用语，同时增进老师和学生之间的了解。

how

文体：图片，对话听力。

通过阅读单元的主题图让学生了解本教材的主线人物和教材板块的设计，其中包括中国学生和外国学生以及学校老师，学生能使用简单的问候语和告别语来完成简单的对话。

语言：

活动la除了呈现主线人物的形象和姓名,还呈现了打招呼的关键句型,如“Hello!/Hi!”“Goodmorning!”等,主要为后续的听力活动作好语言上的铺垫。活动1b是一个语言模仿输出活动，要求学生使用活动1a中的打招呼用语与同伴对话，巩固所学语言，并增进与同学之间的了解。

学情

分析

已有

基础

学生在小学已学过几种最基本的打招呼用语，包括交友的询问与回答。这样可以激活学生的语言储备。学生能够积极探索适合自己的学习方法，定期反思和评价自己学习中的收获与不足。

存在

问题

部分学生字母发音不准确，一般疑问句及特殊疑问句的语调；中文名字拼音书写的格式。不能合理规划、分配、利用和管理时间；不善于利用信息结构图去理解主题；不能运用准确的语言问候他人，部分同学不会使用字典，在如何交朋友方面还有一些困难。

发展

需求

1.能正确认读、规范书写26个英文字母，理解常见字母缩略语和字母排序在日常生活与学习中的常见运用，学会切分字母的音。

2.能创编一段对话，在不同场合能和新认识的朋友、老师打招呼，积极交流，意识到在人际交往中主动打招呼、礼貌展开对话的重要性。

发展

途径

1.通过听读输入和说写输出，训练词汇和句型，在小组对话和同桌对话中夯实所学。

2.在课堂设计时应该通过设计活动和任务，激起学生的学习兴趣，引导学生热情参与，鼓励学生参与语言实践，渗透学法指导并巩固或改善自己的学习方法，形成良好的学习习惯。

核心

素养

教学

目标

语言

能力

1.掌握以下要点，并能正确读写关键词：

Keywords：unit，greet，each，other，everyone

Keyphrases：eachother，sayhitosb.

Keysentences：①Hi，everyone!②Hello.③Goodmorning.④Nicetomeetyou.

⑤Whatsyourname？

学习

能力

1.向同学介绍教材中七个主线人物的名字，并能认读、书写。

2.能听辨且掌握26个