小学科学《声音》综合练习题附答案【轻巧夺冠】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共22分)

1.下列保护我们听力的方法中错误的是（??）。

A.远离噪声?????B.控制物体发声?????C.耳机音量开到最大

2.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

3.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

4.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。

①拨动吉他弦，声音最高的是（??）。

A.最粗的弦????B.最细的弦???C.中等粗细的弦

②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（??）。

A.将这根琴弦调紧一些???B.将这根琴弦调松一些???C.用力弹

5.不是耳朵的结构是（??）。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

6.耳朵里产生振动的是（??）。

A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经

7.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

8.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

9.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（??）。

A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变

10.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

二.填空题(共10题，共38分)

1.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

2.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（???）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（???）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（???）。

3.在“do，re，mī”这三个音节中，（???）的声音是最低的，用数字（???）表示，（???）的声音是最高的，用数字（???）表示。

4.在自然界中，声音有（???）有弱，有（???）有低……。

5.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

6.耳廓的作用是（???）、（???）的作用是将声音转化成振动。

7.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（???）。

8.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

9.音高是由物体的振动的（???）决定的，物体振动得动的越快音高越（???）。

10.物体的振动带动了周围空气的（???），空气的振动又引起（???）的振动。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（?）

2.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（??）

3.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（??）

4.物体振动得越快，发出的声音就越低。（??）

5.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

6.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（??）

7.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。?（?）

8.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（?）

9.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

10.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连线题。

五.填表题(共2题，共12分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

4.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

5.声音是怎样进行传播的？

七.材料题(共3题，共20分)

1.写出下图各部分的名称。

2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

3.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根