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选纪律委员演讲稿.docVIP

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选纪律委员演讲稿

演讲稿可以提高演讲人的自信心,有助发言人更好地展现自己。在当下社会,在很多情况下我们需要用到演讲稿,演讲稿的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家收集的选纪律委员演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

选纪律委员演讲稿1

尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!

我是余君豪,非常荣幸能够与各位同学在这里共同参加竞选班委,我竞选的职位是纪律委员。首先我要感谢老师们对我的栽培与鼓励,也要感谢同学们对我的信任和支持。

我是一个阳光、自信、多才多艺的男生。在小学阶段我曾经担任过三年的纪律委员和两年的副班长,学习成绩一直名列前茅,在雏鹰争章活动中年年获得校级雏鹰队员,并有着较高的协调能力和管理能力。我的兴趣爱好十分广泛,看书、钢琴、书法、朗诵等。曾经获得过瑞安市优秀少先队员,瑞安市中小学生艺术节器乐比赛一等奖,古诗情景剧表演一等奖,争当四好少年征文比赛一等奖,瑞安市中小学生诗歌朗诵比赛三等奖,全国闪闪红星钢琴比赛三等奖,等等。

纪律委员的作用就是能够管理好班级的纪律,我觉得我能胜任这个职位。第一,我能遵守班级纪律,以身作则,起模范带头作用。第二,我有较强的责任心和使命感,能尊敬师长,团结同学,不计较个人得失,热心帮助他人。

今天我来参加班委竞选,就是想充分发挥自己的特长,为老师和同学们服务,为班级多出力。如果我这次竞选成功,我一定会脚踏实地,尽我所能,出色地完成老师和同学们交给我的任务,全心全意地为同学们服务。

请大家相信,如果给我一双翅膀,我将带你们翱翔整个蓝天。如果给我一片绿荫,我将回报你们整个森林。

谢谢大家!

选纪律委员演讲稿2

亲爱的老师,敬爱的同学们:

大家好!

今天,我站在这里,是想竞选纪录委员的。因为,把班级的纪律弄好,这样,可以给班级的同学一个良好的学习环境,这种环境,我想每个人应该都会静下心来努力学习吧。我个人有时还比较安静的,班级的人缘也还可以,我虽然有时会吵闹,但是,我会努力控制住,让你们好好学习。

假如,我能当上纪律委员,我会努力起到带头作用,虽然,我知道,记名字会让很多人受批评,每当一个人被老师骂,是因为我记他而被骂,我每次都会觉得自己好冷酷无情,不就是一次讲话嘛,干嘛要记他,可是,每当我想起讲空话是学习下滑的罪魁祸首,我就会毫不犹豫的记下来,虽然我知道,记下来,需要很大的勇气,只有敢作敢当才能公平地记录。既然我站在这用信心地参加,我也做好了落选的准备:

假如,我落选了,也不会气馁,因为我知道,在这方面比我好的有很多,所以,我会继续努力做好纪律的问题,我会继续为班级服务,为同学尽最大的帮助,做最大的努力!

我有信心做好班级的纪律,我会每天及时向言行文明卡的记录者汇报……

最后,请将您手里那宝贵的一票投给我,因为,那是您对我最好的信任,我会对胸前的红领巾实现我的诺言的!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

选纪律委员演讲稿3

尊敬的老师、亲爱的同学:

大家好!

我叫丁嘉,今天我要竞选的是纪律委员。我以前当过语文课代表,是老师的得力助手。我的自我管理能力很强,还和同班同学相处得极为融洽,虽然我从来没当过纪律委员,可能缺乏经验,但总要给我一个机会吧!

如果我竞选上纪律委员,第一,我一定尽职尽责。公平的对待每一位同学,做到奖罚分明,树立起我在同学们中的威信。第二,我一定会协助其它班干部管好班里的纪律,让班级井井有条。第三,我一定会及时向老师汇报班里出现的纪律问题,并和老师想办法加以改正。第四,我一定也会遵守纪律,上课认真听讲,不搞小动作,管好自己。相信经过大家的一起努力,我们的班风一定会更上一层楼!

还有一个重要的原因就是,我性格比较内向,想利用当纪律委员来练练我的胆量。请大家相信我,为我投上宝贵的一票。

如果我没有竞选上纪律委员,我也不会放弃,我会不断进取,继续努力,争取下一次被选上!

让我们一起努力吧!

选纪律委员演讲稿4

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

今天我竞选的职位是纪律委员.。我对于这个职务,有我自己的看法。首先,纪律委员的作用就是能够管理好班级的纪律,使整个班级看上去井井有条。然而,想要当好纪律委员首先自己就要有良好的纪律,这样才能去管理整个班级。我认为我平常遵守班级纪律,首先约束好了自己,所以我觉得我能胜任这个职位。

我的话并不是空话,我认为我有能力实现我的诺言,无论在工作上,还是纪律上,我有我的优势。当了一学期的劳动委员,一路走来,不是鲜花满地,也不是荆棘密布,有的只是波澜不惊,缓坡小溪。从以前只会按班委要求办事到现在能独立策划、组织各种活动,我经历了一个由不会到会,同不好到好的过程,现在工作起来总觉得游刃有余,得心应手。在处理各种问题的时候我总会放开自己的思路,大胆的去想,由于突破了常规,竟常常得到一些意想不到的效果。

我自然也有自己的优点.我的兴趣广泛:跳舞,出小报,下棋等,

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