小学科学《声音》综合练习题含完整答案【历年真题】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（??）传来的。

A.水面?????B.客船?????C.空气

2.同一个物体，振动幅度越（??），发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

3.我们耳朵里的（??）即使是轻微的声音，它都会产生振动。

A.听小骨????B.鼓膜????C.耳蜗

4.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

5.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（??）。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

6.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

7.声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（?）。

A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体

8.声音是以（??）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

9.把敲响的音叉放在水面上，会看到（??）。

A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹

10.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

二.填空题(共10题，共30分)

1.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（???）；物体铜动得越慢，发出的声音（???）。

2.在自然界中，声音有（???）有弱，有（???）有低……。

3.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。

4.声音以（???）的形式传播。

5.声音可以用高、（???）强、（???）等词来描述。

6.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

7.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

8.上课时，老师的讲话声是通过（???）传入学生耳中的。

9.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

10.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（?）

2.声音不能在行驶的客车里传播。（??）

3.用力敲击鼓面发出的声音高。（?）

4.固体、液体、气体都能传播声音。（?）

5.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（?）

6.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

7.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

8.人说话的声音是由舌头振动产生的。（??）

9.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

10.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道??将声波转化为振动

鼓膜???传递声波到中耳

听小骨??传递声波到内耳

耳蜗???将听觉信号传递到大脑

听觉神经?将振动转化为听觉信号

五.填表题(共2题，共14分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

七.材料题(共3题，共17分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

2.?夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发