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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2024年劳动教育课题研究开题报告4篇(精选)

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劳动教育课题研究开题报告篇一

本课题的研究目的是：实验《普通高中英语课程标准》关

于词汇教学的理念标准和内容。总结出有操作性的词汇教学方

法和学生学习词汇的策略，创造词汇教学的高效率和大面积丰

收。其研究实验内容有：①高中英语词汇教学的新理念、新标

准、新内容。②教师在词汇教学中的主导作用和学生在词汇学

习中的主体作用。③学生学习词汇的态度观念动机和策略。④

高中不同年级的词汇要求与教学对策。⑤高中英语词汇教学方

法的改革与创新：词汇教学的课堂形式、词汇教学的举例创

新、词汇的记忆方法、任务型词汇教学、词汇教学cai课件的

设计与制作、英语单词游戏、词汇兴趣学习、竞争机制下的词

汇学习、词汇学习的形成性评价与终结性评价。⑥高中英语词

汇的等级与测试。⑦高中英语词汇教学中的思想素质教育与跨

文化意识的培养。实验研究的根本原那么是：从新课标里寻找

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

实验研究的根据；挖掘新教材的内涵，从教材中寻找创新点；

从学生对教材教学的反映寻找打破口。

第一步是理论研究工作的开展。我们组织实验教师认真学

习并研究《普通高中英语课程标准》，把《全日制普通高级中

学英语教学大纲》与《普通高中英语课程标准》进展对照，真

正理解并掌握课程标准对词汇教学提出的新理念、新标准和新

内容。分析并弄清楚课程标准与词汇教学现状的差距。利用英

语词汇本身的特点和高中英语词汇教学的特点，按照《普通高

中英语课程标准》的要务实验高中英语新教材的词汇教学，指

导学生词汇学习的策略。在这一阶段课题组还向各研究人员提

供必须的【【参考文献】：^p】：。帮助研究教师解决在

理论研究上存在的一些问题。并经常在学校英语教研活动时交

流研究动向，通报研究成果。

第二步是课题实验工作的施行。本课题的实验集中在

2024年高一新教材的教学。我们以新化一中为本部，在多个

学校进展。参加的教师有老中青20多人。7个实验大内容都

详细分配到各个研究成员。其中词汇教学方法的改革与创新还

组成了子课题研究小组。也有部分教师在高二和高三进展这方

面的实验研究。2024年下半年我们又接着进展高二新教材的

词汇教学实验研究。有很多教师在这一年多的新教材词汇教学

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

中理论了课程标准的新理念，实现了新教材的理想。获得了大

面积学生掌握新教材词汇的可喜教学成绩。

我们在理论指导下进展实验，又以实验推动教学理论，在

教学理论的根底上进展教学理论研究。不同的研究成员采用不

同的研究方法，并对在理论研究中所积累的原始资料进展提

炼、分析，形成了自己的教学理论。也有的运用经历总结法，

对大量的理论进展系统的观察，并加以科学总结，获得了有价

值的研究成果。综合起来获得了如下一些成绩：

1〕该课题研究已有了根本框架。通过一年多的理