小学科学《声音》练习题（考点精练）.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

2.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（??）传来的。

A.水面?????B.客船?????C.空气

3.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

4.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

5.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（??）。

A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听

6.描述声音高低的是（??）。

A.音高??????B.大声??????C.音量

7.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（?）。

A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少

B.钟罩里闹钟的振动越来越弱

C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了

8.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

9.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

10.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（??）。

A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强

二.填空题(共10题，共68分)

1.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（???），这说明耳郭的作用是（???）。

2.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

3.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（???）的，通常是（???）＞（???）＞（???）。

4.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）不能传播音。

5.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（???）。

6.轻轻拨动钢尺，钢尺振动的（???），它发出的声音（???）。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（???）它发出的声音（???）。声音的强弱和物体（???）有关。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

7.大量事实证明：声音因物体振动而（???）。振动停止，声音（???）。

8.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（???）。

9.音量的大小与物体（???）有关。振动幅度越（???），声音越（???）；振动幅度越（???），声音越（???）。

10.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（??）

2.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

3.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（??）

4.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

5.耳蜗中充满液体。（??）

6.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

7.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（?）

8.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

9.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（??）

10.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共2题，共18分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.声音是怎样进行传播的？

4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高