一年级数学(上册)第四单元认识图形课件.pptVIP

找朋友：56正方体有()个长方体有()个圆柱有()个球有()个23()个()个()个()个8631用哪个物体可以画出左边的图形?请圈出来。练习2、猜一猜我要找的物体的面都是长方形的。我要找的物体有两个面是圆形的。我要找的物体的面都是正方形。0103050204数一数有(）个有(）个有(）个有(）个练习二、动手操作，探究新知1.用2个拼一拼。（一）拼一拼。我拼成了长方体。两个同样的长方体可拼出一个什么图形？二、动手操作，探究新知2.用3个拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢！（一）拼一拼。三个同样的正方体可拼出一个什么图形？01两个同样的正方体可拼出一个什么图形？02将它们拼成一个长方体拼一拼：拿３个同样的正方体，可以拼出一个什么图形？01拼一个较大一点的正方体，02至少需要几个小正方体？二、动手操作，探究新知3.要想拼成,需要几个？试一试。8个。（一）拼一拼。四个同样的正方体可拼出一个什么图形？二、动手操作，探究新知4.用4个拼一拼。（一）拼一拼。（二）数一数。()个()个()个20515二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（二）数一数。()个()个过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！0140215下面图形有几块积木？缺了（）块10拓展提升一层一层的数，比较好！比比看，谁能数出来！一共有()个一共有()个一共有()个让学生了解这些立体图形可分为几类，逐一了解每一种立体图形的名称叫什么，直观感受这几种立体图形的特征。在这里我结合教学，做了一个flash动画，让学生动手摆一摆。认识图形（一）认识图形（一）一、依据情境，导入新课这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。二、操作学习，感知特点问题：你能把它们分类整理好吗?仔细观察，分一分二、操作学习，感知特点结合实际，找一找交流：1.你身边哪些物体与上面这些形状相同？用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。请把形状相同的放在一起。球圆柱体正方体长方体长方体、正方体、圆柱、球点此播放动画视频长方体点此播放动画视频正方体点此播放动画视频圆柱体点此播放动画视频球点此播放动画视频长方体、正方体、圆柱、球1长方体2：是长长方方的，有6个平平的面；3正方体4：是四四方方的，有6个平平的面，6个面大小一样；5圆柱6：是直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的；7球8：是圆圆的。9点此播放动画视频10长方体正方体圆柱球有几个立体图形4124yǒujǐɡèlìtǐtúxínɡyǒuɡè有个有个有个有个yǒuɡèyǒuɡèyǒuɡè探究新知长方体正方体：正方体圆柱：圆柱球：球不错嘛，那这个你们能做对吗？还吃不了你们，那在来一题更难的。可恶，我一定会回来的！！！316长方体、正方体、圆柱、球长方体：是长长方方的，有平平的面；正方体：是四四方方的，有平平的面；圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的；球：是圆圆的。探究新知直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动圆圆的，在平地上能自由滚动四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动摸一摸，说一说。正方体圆柱球长方体判断：在正方体下面画√√（）CBA（）（）（）涂一涂：请你给长方体涂上红色让学生了解这些立体图形可分为几类，逐一了解每一种立体图形的名称叫什么，直观感受这几种立体图形的特征。在这里我结合教学，做了一个flash动画，让学生动手摆一摆。