《月夜忆舍弟-杜甫导学案-2023-2024学年初中语文统编版》 .pdfVIP

《月夜忆舍弟-杜甫》导学案

第一课时

导学目标：

1.了解杜甫这位唐代伟大诗人的生平和创作背景；

2.理解《月夜忆舍弟》这首诗的主题、意境和艺术特点；

3.掌握诗歌的基本鉴赏方法，提升诗歌鉴赏能力。

导学重点：

1.了解杜甫的生平和创作背景；

2.理解《月夜忆舍弟》的主题和意境；

3.掌握诗歌鉴赏的基本方法。

导学难点：

1.理解诗中的意象和抒情情感；

2.熟练掌握诗歌鉴赏的技巧。

导入引导：

请同学们思考一个问题：在古代诗人眼中，月夜是怎样的一

个意象？请简要谈谈你的看法。

导学过程：

一、了解杜甫

1.杜甫（712年-770年），唐代伟大诗人，字子美，自号少

陵野老，被誉为“诗圣”。他生活在唐代的盛世，经历了安史之乱，

深受战乱的影响，他的诗歌充满了对人民疾苦和社会现实的关怀。

2.杜甫的诗歌风格豪放激昂，情感真挚深沉，具有强烈的社

会责任感和人道主义精神。

二、《月夜忆舍弟》赏析

1.《月夜忆舍弟》是杜甫的一首七言律诗，表达了诗人对已

故舍弟的思念之情。诗中通过描绘月夜的景象，表达了诗人对亲

人的深切思念和对时光流逝的感慨。

2.诗中描绘了月光下的寂静夜晚，诗人倚栏凭望，思念已故

的舍弟。月光照亮了大地，但也映衬出诗人内心的孤寂和凄凉。

3.诗中运用了大量的意象描写，如“长安一片月”、“汉家宫

殿”、“银台高十丈”，这些意象烘托出诗人内心的深情和眷恋之情。

三、诗歌鉴赏方法

1.理解诗歌的意象和意境，把握诗歌的主题和情感；

2.分析诗歌的结构和语言表达，注意诗歌的音韵、节奏和修

辞手法；

3.理解诗歌的背景和作者的生平，把诗歌与作者的生活经历

联系起来，更深入地理解诗歌的内涵。

导学延伸：

请同学们尝试写一篇自己的诗歌，表达对家人或朋友的思念

之情，可以借鉴杜甫的《月夜忆舍弟》这首诗的风格和表现手法。

导学小结：

通过本节课的学习，我们了解了杜甫这位唐代伟大诗人的生

平和创作背景，深入领略了他的诗歌风格和情感表达。同时，通

过对《月夜忆舍弟》这首诗的赏析，我们学会了诗歌鉴赏的基本

方法，提升了自己对诗歌的理解和欣赏能力。希望同学们在今后

的学习中能够更加深入地探索诗歌的奥秘，感悟诗歌的美妙之处。

第二课时

一、导学目标：

1.了解杜甫的生平及其代表作品。

2.理解《月夜忆舍弟》这首诗的主题和意境。

3.掌握诗歌的基本鉴赏方法，提升学生的文学素养。

二、导学内容：

1.杜甫简介

杜甫（712年-770年），字子美，唐代伟大的现实主义诗人，

被誉为“诗圣”。他的诗歌以写实、豪放、慷慨为特点，反映了当

时社会的种种不幸和矛盾。《月夜忆舍弟》是杜甫的代表作之一。

2.诗歌赏析

《月夜忆舍弟》描写了杜甫在月夜中怀念已故的舍弟，表达

了对逝去亲人的思念之情。诗中通过对月夜的描绘，表达了诗人

内心深处的孤独和悲伤，展现了人生无常、离别之苦的主题。

三、导学步骤：

1.导入：让学生了解杜甫的生平和诗歌创作背景，引导学生

对《月夜忆舍弟》这首诗产生兴趣。

2.阅读诗歌：让学生朗读《月夜忆舍弟》，带领学生理解诗

歌的意境和主题。

3.分析诗歌：引导学生分析诗歌中的意象、修辞手法，探讨

诗歌所表达的情感和思想。

4.思考讨论：组织学生进行讨论，分享对诗歌的理解和感悟，

激发学生对文学的兴趣。

5.作文练习：要求学生写一篇读后感，表达对《月夜忆舍弟》

的理解和感受，培养学生的文学鉴赏能力。

四、课堂延伸：

1.欣赏其他杜甫的诗歌，比较不同作品之间的风格和主题。

2.组织学生进行小组讨论，探讨杜甫诗歌中的人生哲理和社

会意义。

3.鼓励学生进行诗歌创作，体验诗歌写作的乐趣和魅力。

五、课后作业：

1.阅读杜甫其他的作品，写一篇读后感。

2.写一首以月夜为题材