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《植物妈妈有办法》两课时教学设计一等奖

1、《植物妈妈有办法》两课时教学设计一等奖

第一课时

教学内容：

整体感知课文，学习课文生字

教学设计：

一、引入课题

同学们，秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗？今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。板书课题。

二、自由读课文，讨论思考：

1、植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子？思考讨论后填表。

植物妈妈有办法

2、同桌交流学习课文生字、新词。

教学方法同前略

三、熟读课文

四、布置作业

1、认读书写课文生字词。

2、收集关于植物传播种子的方式的资料。

（教给学生收集资料的方法：查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人）

3、熟读课文。

第二课时

教学内容：

课文理解赏析诵读

教学设计：

一、复习检查

1、听写生字词

2、抽生读或者背诵课文

3、课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法？

二、进行新课

1、找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办法？

2、齐读第二节。读懂了些什么？展示画片，学生感知蒲公英的形状。指导学生朗读。

重点理解：降落伞在这里的意思？用只要就说一句话。

3、自由读课文第三节、第四节。读懂了些什么？还有什么地方不明白，提出来，全班交流议论。指导学生朗读。

4、课文第一节和第五节分别写的是什么？这两节后告诉我们什么道理？

三、拓展升华

通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？四人小组交流后，在全班交流。

四、指导背诵课文。

五、作业布置

1、背诵课文

2、举办一次以有趣的自然为主题的活动，学生作好资料的收集准备。

附：板书设计

植物妈妈有办法

2、《植物妈妈有办法》两课时教学设计一等奖

【教学要求】

1、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的兴趣。

2、正确、流利地朗读课文。

【教学过程】

一、谈话激趣导课

板书课题：

植物妈妈有办法

二、引导学生质疑

1、齐读课题。

2、看了课题后你想知道什么?

三、初读课文，了解大意

1、带着问题轻声读文。

2、解决学生的疑问。

四、精讲二、三、四小节

1、学习第二小节：

⑴首先来看蒲公英是怎样传播种子的?请学生放声朗读第二小节。

⑵生答(略)。

⑶师总结。

2、学习第三小节：

⑴看看苍耳妈妈为了孩子们准备了什么?又是靠什么来传播种子的?请同学们自学第三小节。

⑵师生共同总结。

3、学习第四小节：

⑴我们再来看看豌豆妈妈有什么办法?同桌互读、互讲。

⑵豌豆的种子是什么?(师出示豆子)豌豆妈妈给豆子准备了什么?

⑶豆子是怎样离开妈妈的?请一个同学上台表演动作。

⑷指导用高兴、欢快的语气来读。

⑸齐读二、三、四小节，指导个别长句子的朗读。

五、学习第六小节

1、除了书中写到的`三种传播方式，你还知道其它什么传播种子的方法吗?

(尽量让学生说。)

2、植物妈妈的办法有很多很多，同学们要得到更多的知识应该怎么样?

(仔细观察。)

3、请同学们齐读第五小节。

4、那里是指什么?它指什么?(知识)

六、学习第一小节，同时检查对课文的理解

1、孩子指什么?

(植物的种子。)

2、长大说明──种子成熟。

3、四海为家什么意思?

4、旅行是指什么?

5、最后上句是──疑问句，要读出什么语气?齐读最后一句。

七、总结

1、加深对课文的理解。

2、编写一首小儿歌，拓宽学生思维，丰富学生的想象。

3、《植物妈妈有办法》两课时教学设计一等奖

【教学内容分析】

《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共５节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌