2024高三地理教师的工作计划(6篇) .pdfVIP

2024高三地理教师的工作计划

根据学校领导对教学和教研工作的总体要求，本学期本学科组以

提高教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂教学

工作的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教学理念引领

下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研

讨，以达到共同提高之目的。加强高三年级高考备考的科学性、有效

性、针对性，切实提高教学质量，促进全组老师教育教学素质的稳步

提升。

一、主要任务

1、积极学习各兄弟学校的先进教学理念和有效教学方法，加强组

内研讨和听课评课，不断学习和提高个人专业素养。

2、提高教学的有效性，尤其是课堂的有效性，关注学生学情分

析。

3、从基础抓起，提高高三地理高考的备考效率，从学生基础和学

情出发，有计划、有步骤的开展备考工作。

二、教学工作计划

1、认真研究高考趋势，整理汇编校本资料、学案，帮助学生打好

基础，为了更有效的开展教学，必须从本校学生实际情况出发，对征

订的参考书和资料进行整理汇编，突出基础知识和基本技能，突出学

生学得好、有兴趣的内容，打好基础。大胆剔除难点，从浅入深，提

高学生应试的信心和兴趣，讲练结合，掌握考纲要求。

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2、积极参加校内校外的听课评课，提高教师个人专业素养

在不断的探索中必然会遇到许许多多的困难和疑惑，要团结全组

老师，发挥团队精神和集体智慧，不断地探讨、反思、总结，因此必

须加强集体备课和研讨。不仅要积极互听互评，更要积极参加校外教

研活动以及兄弟学校的公开周活动，多向有经验的同行学习，不断提

高个人专业素养。

3、从严要求学生，细心爱护学生，建立良好师生关系。

良好的师生关系有效教学开展的基础，在严格执行作业检查、教

学效果检查的同时，也要热心的关爱学生，与学生沟通，了解学生的

困难和困惑，从学生实际需要出发，不断反思自己的教学方法是否合

适。同时要多开展形式多样，内容新颖的教学活动，丰富课堂，活跃

课堂，与学生建立良好的互动关系。

2024高三地理教师的工作计划（二）

在新的高考形式下，高三地理怎么去教，学生怎么样去学？尤其

是争对我们这样的基础较差的学生应该怎样去教与学？怎样让学生少

做无用功，提高学习效率，在未来高考中取得成功？针对这个问题我

们今后将通过加强集体备课。在备课组活动中，我们认真研究往年高

考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真

研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统

一训练。

一、回归课本，夯实基础

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注重课本基础知识和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础。

解决问题也好，创新也好，都要以知识作为基础，没有知识的备考，

只能是空想。另外地理的知识点很多，没有头绪的教学不可能是有效

的。争对这个现象，我们将采取以下策略。在高三上学期基本完成一

轮基础知识的基本梳理，在在接下来的复习中，考虑这些学生已有了

知识的基本梳理，但是掌握的又不够牢固，为了避免炒剩饭，又要巩

固基础知识，我们决定在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要

详细，这样进一步巩固知识，又避免重复复习。

二、开拓创新，提高学生能力

我们在回归课本，狠抓三基的同时，又不过分依赖复习资料，对

资料中过时、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充

一些有新意的题目，注重培养学生的发散思维，对课本内容进行加

工、组合，对课本知识进行挖掘、引申，提高学生应对考试的能力。

三、培优补差，加强辅导是提高成绩的关键

做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署，我们坚

持每周一次的尖子生辅导，精心组织，学生学习得到一定提高。对于

后进生，我们一对一耐心智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习

积极性，寻找学习方法，增强学习动力。

四、培养非智力因素

关心学生，在课后多与学生交流，了解学生的想法。帮助学生树

立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

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2024高三地理教师的工作计划（三）