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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

苏教版五年级上册复式条形统计图教学反思

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

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苏教版五年级上册复式条形统计图教学反思

教学反思

这节课是在单式条形统计图的基础上进行教学的,整个过程使学生亲身经历

了数据的收集、整理、分析与表达的过程,从中体会知识的产生和形成过程,体

现了课程标准所提出的“引导学生从已有的知识和经验出发,通过独立思考和

合作交流,体验知识的发生和发展的过程”的新理念。在设计这节课时,主要突

出以下几个特点:

一、教学贴近学生的生活。数学知识源于生活实际，因此教学时要把

生活而且尽可能是学生熟悉的生活引进课堂,利用学生熟悉的生活事例来设计

例题与练习,让学生从联系生活实际中学习新知。本节课设计了一道例题：“北

京和桂林各季度平均气温统计”；两道练习：“泉山小学兴趣小组参加人数统

计计和“奥运会部分国家金牌数量统计”这些内容都跟学生的实际生活密切相

关，目的是让他们能够把所学的知识运用到实践中去,从而使学习变得更主动。

这样一来，我们便能轻松地让数学“从生活中来到生活中去”，我想这也是数

学的真谛所在。

二、学生为主体，老师是幕后引路人。这节课知识点较简单，学生比

较容易掌握，因此,我为学生创造了很多的实践机会，比如让学生通过观察获取

统计图的信息；通过学习例题,让学生全面了解复式条形统计图,把一个不完整

的复式条形统计图补充完整等等。这些既锻炼了他们的观察能力又让他们的动

手实践能力得到了培养。在这个过程中，老师是退居幕后的引路人，当他们学

习的方向偏离轨道的时候,我便给他们送上一盏明灯，让他们能在数学海洋中顺

利地扬帆启航。

三、拓展应用,培养学生处理信息能力。在习题设计上，通过“奥运

会部分国家金牌数量统计”和“学生参加兴趣小组人数统计”这两个实际问题,

培养学生分析和制作复式统计图的能力。最后通过调查班级同学喜欢电视节目

的情况这一拓展练习，培养学生利用统计的知识，分析问题、解决实际问题的

能力.

本课设计体现了新课程倡导的“动手实践、自主探索、合作交流”这

一重要学习方式。尽管如此，这节课仍存在着一些遗憾，需要继续努力。

总之，这次教学活动使我受益匪浅，让我体会到一节课可以从不同的

角度上出不同的效果，今后我将继续努力,大胆尝试，向更高的目标迈进。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

苏教版五年级上册复式条形统计图教学反思

结尾处，小编送给大家一段话.米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的

人人。在每个精彩的人生中，学习都是永恒的主题.作为一名专业文员教职,我更

加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获只有不断学习才能成就更