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君子忧道不忧贫。——孔丘
苏教版一年级上册数学珠心算教案:加4的满五加
教学目标
1.让学生掌握加4的满五加的计算方法,并能熟练运用。
2.培养学生的珠心算能力,提高计算速度和准确性。
3.培养学生手、眼、脑的协调能力,提高学生的专注力和记忆力。
教学内容
1.加4的满五加的计算方法。
2.加4的满五加的练习。
3.加4的满五加的应用。
教学重点与难点
1.教学重点:加4的满五加的计算方法。
2.教学难点:熟练运用加4的满五加的计算方法。
教具与学具准备
1.珠算盘。
2.加4的满五加的计算卡片。
3.加4的满五加的练习题。
教学过程
1.引入:通过讲解加4的满五加的原理,让学生了解加4的满五加的计算方
法。
2.讲解:通过具体的例子,讲解加4的满五加的计算方法,让学生掌握计算
技巧。
3.练习:让学生进行加4的满五加的练习,提高计算速度和准确性。
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4.应用:通过解决实际问题,让学生运用加4的满五加的计算方法,提高学
生的应用能力。
板书设计
1.加4的满五加的计算方法。
2.加4的满五加的练习题。
3.加4的满五加的应用题。
作业设计
1.加4的满五加的计算题。
2.加4的满五加的应用题。
课后反思
通过本节课的教学,我发现学生们对加4的满五加的计算方法掌握较好,但在
运用到实际问题时,部分学生还是会出现错误。因此,在今后的教学中,我需要加
强对学生运用能力的培养,让学生能够更好地将所学知识运用到实际问题中。同
时,我还需要关注学生的个体差异,对学生的学习情况进行及时的了解和反馈,以
便更好地指导学生的学习。
重点关注的细节是“教学过程”部分,因为这是整个教案中实施教学步骤的核
心环节,直接关系到学生能否有效学习和掌握加4的满五加的计算方法。
教学过程详细补充和说明
在引入阶段,教师可以通过一个简单的数学游戏来吸引学生的注意力,例如,
让学生用珠算盘进行加法比赛,比一比谁算得快。游戏结束后,教师提出问题:
“同学们,我们发现加4的时候,如果前面的数是5的倍数,会怎么样呢?”通过
这个问题,引导学生思考并发现满五加的规律。
讲解
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讲解阶段,教师首先通过具体的例子,如54=9,104=14,154=19等,展示
满五加的计算过程。然后,教师引导学生观察这些例子的共同点,即加数都是4,
被加数都是5的倍数,得出的结果个位数是9,十位数比被加数的十位数多1。接
着,教师可以让学生自己尝试几个例子,以加深对满五加计算方法的理解。
练习
在练习阶段,教师可以设计不同难度的练习题,从简单的个位数满五加到复杂
的两位数满五加。学生先独立完成,然后教师挑选一些典型的题目进行讲解,特别
是
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