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小学语文三年级上册《15搭船的鸟》《16金色的草地》等（同步训练）
目录
《15搭船的鸟》同步训练..........................................1
《16金色的草地》同步训练........................................8
《15搭船的鸟》同步训练(答案在后面)
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、下列句子中，哪一句是直接描写鸟叫声的？
A.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
B.它先是挺着长长的脖子，好像在倾听什么。
C.突然，像被一阵风吹来似的，远处的翠鸟飞过来，插在水面上。
D.这时候，我看见一只彩色的小鸟，张着翅膀站立在船头。
2、根据文章内容判断，下列哪个说法是正确的？
A.文章主要讲述了作者如何捉到了一只翠鸟。
B.通过这篇文章，我们可以了解到作者对翠鸟的喜爱。
C.本文详细描绘了翠鸟的外形特征。
D.作者在文中并没有提及翠鸟的生活习性。
3、下列关于文章内容描述正确的是（）。
A.文章主要描绘了一只美丽的小鸟在空中飞翔的场景。
B.小鸟在船上停留的时间并不长，但它给作者留下了深刻的印象。
C.文章详细描述了小鸟的颜色和形态。
D.文章中提到了作者是如何发现这只鸟的。
4、从文中可以推断出，这只鸟最有可能是（）。
A.一只普通的麻雀。
B.一种美丽的热带雨林鸟类。
C.一只普通的家鸽。
D.一只常见的地栖鸟类。
5、下列哪个选项中的词语搭配不恰当？
A.轻巧地飞过
B.悄悄地飞来
C.迅速地飞翔
D.慢慢地飘落
6、根据课文内容，下列哪句话描述了鸟儿捕食时的情景？
A.它站在船头，一口把小麻雀啄死了。
B.它站在船头，用尽全身的力量往嘴里赶小麻雀。
C.它站在船头，一口把小麻雀吞了下去。
D.它站在船头，一口就把小麻雀吃掉了。
二、阅读理解（30分）
那天，我随母亲去溪边看桃花。刚下过一场雨，溪水涨了不少，清得能看见溪底的沙石和游动的小鱼。我坐在溪边的石头上玩水，母亲在岸上洗衣裳。这时，一只翠绿的大鸟从远处飞来，落在溪边的树上，它张开大嘴，不停地叫着。我抬头望了望那鸟，再看看母亲，她正在低头捡一根小木棍，然后又抬起头来，向溪边走去。我连忙跑过去，问母亲：“妈妈，那鸟怎么了？”母亲说：“它被树枝卡住了喉咙。”我听了，忙把母亲捡来的木棍递给那鸟，对它说：“别怕，我来帮你！”那鸟似乎听懂了我的话，用喙啄了一下木棍，就飞走了。
文中提到的那只鸟是什么样的？它为什么会被树枝卡住喉咙？
读完这段文字后，你觉得这只鸟怎么样？
这段文字最让你感动的是什么？
三、写作题（34分）
假如你就是文中的“我”，请你写一篇日记，描述你在船上遇到的那只美丽而神秘的鸟以及它给你带来的奇妙经历。
《15搭船的鸟》同步训练及答案解析
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、下列句子中，哪一句是直接描写鸟叫声的？
A.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
B.它先是挺着长长的脖子，好像在倾听什么。
C.突然，像被一阵风吹来似的，远处的翠鸟飞过来，插在水面上。
D.这时候，我看见一只彩色的小鸟，张着翅膀站立在船头。
答案：D
解析：选项A描述的是作者的联想，而不是鸟的声音；选项B描述的是翠鸟的动作，没有直接提到声音；选项C描述的是翠鸟靠近时的情景，并未直接描写声音；选项D则直接描述了小鸟站在船头时的鸣叫情况，符合要求。
2、根据文章内容判断，下列哪个说法是正确的？
A.文章主要讲述了作者如何捉到了一只翠鸟。
B.通过这篇文章，我们可以了解到作者对翠鸟的喜爱。
C.本文详细描绘了翠鸟的外形特征。
D.作者在文中并没有提及翠鸟的生活习性。
答案：B
解析：文章确实没有详细描述作者捉翠鸟的过程，也没有特别强调翠鸟的外形特征，而是通过观察和感受表达了对翠鸟的喜爱之情。因此，B选项是正确的，而A、C、D选项不符合文章内容。
3、下列关于文章内容描述正确的是（）。
A.文章主要描绘了一只美丽的小鸟在空中飞翔的场景。
B.小鸟在船上停留的时间并不长，但它给作者留下了深刻的印象。
C.文章详细描述了小鸟的颜色和形态。
D.文章中提到了作者是如何发现这只鸟的。
答案：B、答案解析：本文通过叙述作者在船上观察到一只漂亮的小鸟，但并未详细介绍小鸟的颜色和形态，也未明确说明作者是如何发现这只鸟的。故排除A、C、D三个选项，选项B是对文章内容的准确概括。
4、从文中可以推断出，这只鸟最有可能是（）。
A.一只普通的麻雀。
B.一种美丽的热带雨林鸟类。
C.一只普通的家鸽。
D.一只常见的地栖鸟类。
答案：B、答案解析：文中提到这只鸟“在船头探过半个身子，亮
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