【知识清单】统编版道德与法治八年级上册整合知识点（重点突出）.docxVIP

八上道法第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

1、★个人与社会的关系？P4-P5

①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。

②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

2、主要的社会关系有哪几种？P5血缘关系、地缘关系和业缘关系

3、★个人成长与社会的关系？P7

①人的成长是不断社会化的过程。

②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4、亲社会行为主要包括哪些？（表现）P8

谦让、分享、帮助他人、关心社会发展

5、★为什么要养成亲社会行为？P8

①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（必要性）

②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（重要性）

③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。（重要性）

6、★如何养成亲社会行为？P8

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

网络生活新空间

网络的积极作用

（1）网络丰富日常生活P10-P12

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

(2)网络推动社会进步P12-P13

①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3、★网络给我们带来了哪些消极影响？P14-P16

①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

③个人隐私容易被侵犯。

4、★如何理性参与网络生活？P17-P19

①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。良信息。

④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者。

【关联知识】网上交往（七年级上册第五课）

5、★如何传播网络正能量？P19-P20

①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。

八上道法第二单元遵守社会规则

社会生活离不开规则

1、社会秩序包括哪些？（种类）P23

社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序

2、★社会秩序的作用？P23

①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。

3、规则包含的内容有哪些？P25道德、纪律、法律等

4、★社会规则的作用？（规则与秩序的关系）P25

①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。

5、★自由与规则的关系是怎样的？P27-P28

①社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的自由和权利。

②社会规则是人们享有自由的保障。

6、★我们应该如何自觉遵守规则？P28-P29

①遵守规则需要他律和自律。

②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

7、★我们应该怎样维护规则？P30

①一方面要从自身做起，自觉遵守规则；

②另一方面还要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

8、★为什么要积极改进规则？P31

①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；

②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；

③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

9、我们应如何改进规则？P31

我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

第四课社会生活讲道德

1、★为什么要尊重他人？P32-P34

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

③尊重使社会生活和谐融洽。

2、★怎样尊重他人？P35-P36

①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。

3、怎样积极关注、重视他人？P35

①给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

②对他人的疑惑