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班主任重点帮扶预案

班主任结对帮扶活动方案

班主任结对协议书

为更好地贯彻落实《中学生日常行为规范》，充分发挥班主

任导师在班级管理方面的传、帮、带作用，促进年轻班主任

的迅速成长，不断提高班主任队伍的整体素质和管理水平，

经研究决定开展班主任结对帮扶活动。为确保活动的顺利实

施并收到预期效果，特签订本协议书如下：

一、班主任导师的职责

1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班

主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺

术，并引导年轻班主任树立热爱班主任工作、热爱学生的高

尚师德。

2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3

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次的班主任工作经验交流，向年轻班主任介绍自己在班主任

工作实践中的经验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的

要求。

3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、

组织1次班级主题教育活动，邀请年轻班主任观摩；在此基

础上指导和帮助年轻班主任设计1-2次班级主题教育活动，

并争取向学校公开展示。

4、指导年轻班主任做好学生思想教育工作和后进生转化工

作。向年轻班主任传授学生日常德育考核的方法和经验，指

导建立后进生转化档案，

5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行

家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等，每学年至少协

助年轻班主任召开一次家长会。

6、指导年轻班主任进行德育科研探索并撰写好德育论文。

包括指导年轻班主任如何制订班级工作计划，写好期末工作

总结和学生综合素质评定等。指导年轻班主任至少完成1篇

班主任工作方面的经验总结或德育论文。

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7、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。

指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采

取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不

良影响。

8、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年

轻班主任工作能力培养的专题总结，并对年轻班主任在结对

期间的表现作出书面鉴定。

二、年轻班主任的职责

1、每学期开学初及学期结束前，在班主任导师的指导下认

真完成班级工作计划和班级工作总结。

2、认真学习教育理论，虚心地接受班主任导师的指导，经

常主动地向班主任导师请教，定期向班主任导师汇报教学及

班级管理情况。

3、主动与任课老师多联系，做好各学科间的互相协调工作。

4、在班主任导师的指导下开好每学期的家长会。积极主动

地做好家访工作，虚心听取家长的意见与建议，及时改进自

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己的工作方法。每学期找学生个别谈话不少于班级学生数的

80%；走访学生家庭（或联系学生家长）要达到100%。

5、在班级管理方面认真履行学校和政教处布置的各项要求，

认真完成各种班级管理的文本填写和保存等。

6、在班主任导师的指导下每学期至少在公开范围内举行一

次主题班会观摩活动，认真组织实施，主动要求班主任导师

参加并做出评价意见。

7、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作论文

或总结。在班主任导师的指导下，至少完成1篇班主任工作

方面的经验总结或德育论文。

8、认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

本协议自签订之日起生效，期限为二年。协议书一式三份，

年轻班主任、班主任导师各执一份，政教处存档一份。

班主任导师（签名）：

青年班主任（签名）：

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二〇一〇年九月一日

附：

篇二：班主任结对帮扶计划

班主任结对帮扶计划

为加快对青年班主任的培养，推进我校班主任队伍建设，切

实提高青年班主任的班级管理能力和水平，并不断加强班主

任之间的学习和交流，促进全体班主任共同进步，共同发展；

按照我校2013年德育工作计划的要求，学校决定开展青年

班主任与指导班主任帮扶结对活动。为确保活动的顺利实施

并收到预期效果，特制定帮扶计划如下：

一、指导班主任的职责

1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。