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防校园欺凌教育内容资料

防校园欺凌为成长护航

--防校园欺凌教育内容

序言：?近年来，校园欺凌问题引发了多方关注。欺凌，对孩子而言伤害是巨大的，严重阻碍其健康成长。对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来难以治愈的心理、精神创伤，影响着其日常生活。对健康有害，对发展有害。中小学生正处于成长的关键阶段,我们一定要防止校园欺凌，守好成长净土。防止校园欺凌发生，对学生防校园欺凌教育很有必要。

主题词：防校园欺凌安全教育身心健康

学校是孩子们快乐成长的地方，校园安全牵动着老师和家长的心。为进一步规范学生行为，保障孩子身心健康，建设平安和谐的校园，学校要积极开展防校园欺凌教育，什么是校园欺凌？孩子们该如何正确保护自己？下面，就让我们一起来了解一下吧！

一、欺凌定义：什么是校园欺凌

?1.校园欺凌定义

校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

2.校园欺凌类型

校园欺凌是指发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它包括直接欺凌和间接欺凌。主要包括以下几种类型：

1.身体欺凌

这是最容易辨识的一种欺凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。

2.语言欺凌

语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。

3.财物欺凌

强夺财物，故意损毁他人物品，敲诈学生的钱财。

4.?社交欺凌

指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。

5.网络欺凌

指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。

二、欺凌危害：校园欺凌造成危害有哪些

校园欺凌和暴力，是不少学生的噩梦，会对被欺凌的学生身心造成伤害，而校园欺凌者也会越走越远。

1.被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落，注意力分散，自信心不足，内心充满孤独感和挫败感，更严重的还可能会出现失眠。

2.被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。

3.实施欺凌的学生如果没有进行有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。

4.受害人还可能转化为加害人。

5.校园欺凌和暴力事件的发生，也破坏了学校正常的教学秩序。

三、原因分析：欺凌形成的原因

1.家长过度溺爱，导致孩子任性、骄横等不良心理。不良家庭环境让孩子背负过多压力，催生心理障碍。

2.道德教育的忽视。

3.社会暴力影片、游戏等，以及网络影响，引起小朋友模仿。

4.攀比心理作祟：在学习、经济、自身容貌等方面，不如其他同学，而造成心理缺陷。

5.家庭变故，容易使孩子心理造成阴影，成为校园欺凌的诱因。

6.受到社会上“小混混”诱导、强迫，协助在校园进行欺凌行为。

四、欺凌确认：如何确认校园里的欺凌行为

1.校园欺凌发生时间：校园欺凌事件多发生在课间休息时间、午休时间、没有老师看管的活动课时间、上下学途中等。

2.校园欺凌多发的地点：学校厕所、操场、学生宿舍、学校门口及周边、楼道、教室等。

3.校园欺凌的主要行为：暴力的肢体行为：例如踹、掐、捏、打。话语的欺负：例如给人起外号、嘲讽、骂人。心理的欺负：例如带头孤立他人，不让小朋友和他玩。

五、欺凌预防：如何预防校园欺凌

预防“校园欺凌”，应做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁观者。

1.不做受害者

（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。

（2）?前往校园周边巷子拐角等校园欺凌可能多发地时尽量结伴而行。

（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。

（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。

?2.不做欺凌者

故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

3.不做附和者或冷眼旁观者

（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。

（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。

（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。

（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。

六、欺凌应对：正在欺凌时，我们怎么办

1.正在欺凌时，受欺凌的学生怎么办？

面对校园欺凌，用简单而实用的方法保护自己,向霸凌者说：“嘿，我不怕你。”

（1）保持镇定，懂得求救：尽可能拖延时间，争取有机会求救