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2024年苏教版汉语拼音教案之《unün》

一、教学内容

本节课选自2024年苏教版小学语文一年级上册第三单元《汉语拼

音》，具体内容为《unün》一课。本章详细内容包括：学习拼音un

和ün的发音，认识声母和韵母，通过丰富的实践活动，让学生掌握un

和ün的发音要领，并能够正确书写。

二、教学目标

1.让学生掌握un和ün的发音，了解它们的声母和韵母组成。

2.培养学生正确书写un和ün的能力，提高拼音识别水平。

3.培养学生运用所学拼音进行简单的词语拼读，激发学生对汉语

拼音的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：un和ün的发音区分，正确书写。

教学重点：掌握un和ün的发音，熟练运用。

四、教具与学具准备

教师准备：拼音卡片、教学课件、黑板、粉笔。

学生准备：拼音本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师邀请两位学生表演一段对话，内容包含un和ün的发音，

让学生在轻松愉快的氛围中感知un和ün的发音特点。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过课件展示un和ün的发音方法，讲解声母和韵母的组

成，让学生跟随课件进行发音练习。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放拼音卡片，让学生两人一组进行练习，互相纠正发

音。教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4.书写练习（10分钟）

教师在黑板上示范书写un和ün，指导学生正确书写，并强调

笔顺和结构。

5.小组竞赛（15分钟）

学生分组进行拼音接龙游戏，要求每人说出一个包含un或ün

的词语，比一比哪个小组说出的词语多。

六、板书设计

1.un的发音方法

2.ün的发音方法

3.un和ün的书写方法

4.课堂练习：拼音接龙游戏

七、作业设计

1.作业题目：抄写un和ün各10遍，并用它们分别组成一个词

语。

2.答案：如“云”、“晕”。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过丰富的实践活动，让学生掌握了un和ün的发音及书

写，达到了预期教学目标。课后反思要注意加强对发音不准确学生的

个别辅导，提高他们的学习效果。拓展延伸方面，可以让学生尝试用

un和ün编写小故事，激发学生的学习兴趣，提高他们的拼音运用能

力。

重点和难点解析

1.实践情景引入中的发音感知。

2.例题讲解中的发音方法和声母韵母的组成理解。

3.书写练习中的正确书写和笔顺结构。

4.课后反思及拓展延伸中的个别辅导和拓展活动。

详细补充和说明：

一、实践情景引入中的发音感知

在实践情景引入环节，教师应选择包含目标音节un和ün的词

语，并确保对话内容自然、生动，易于学生理解和模仿。此环节重点

在于让学生在轻松的氛围中初步感知un和ün的发音特点，为后续学

习打下基础。

补充说明：

1.教师应提前准备一段包含un和ün发音的对话，并挑选发音准

确的学生进行表演。

2.表演过程中，教师可适时暂停，让学生跟读并模仿发音，确保

学生充分感知un和ün的发音。

二、例题讲解中的发音方法和声母韵母的组成理解

例题讲解环节是本节课的核心部分，教师需要详细讲解un和ün

的发音方法，并强调声母和韵母的组成，以便学生更好地掌握发音要

领。

补充说明：

1.教师通过课件展示un和ün的发音方法，可借助口腔图解，让

学生直观地了解发音部位和发音方式。

2.教师引导学生跟随课件进行发音练习，注意纠正发音错误，强

调声母和韵母的配合。

三、书写练习中的正确书写和笔顺结构

书写练习环节，教师需关注学生的书写姿势、笔顺和结构，以确

保学生能够正确书写un和ün。

补充说明：

1.教师在黑板上示范书写un和ün，讲解笔顺和结构，强调易错

点。

2.学生在拼音本上进