小学语文课本的故事——谈谈新中国小学语文教材改革变迁的过程.pdf

小学语文课本的故事——谈谈新中国小

学语文教材改革变迁的过程

摘要：语文课本是对时代变迁作出迅速反应的重要载体之一，作为母语教育

的中文课本，课本的内容更新，知识点的不断提高，每一次的课本改革，都跟随

着时代的变迁，也反应了国家不断地变化，亲历着祖国的繁荣昌盛。

关键词：语文课标改革

正文：建国初期1950年，刚刚成立不久的中央教育部颁布了《小学语文课

程暂定标准初稿》，提出了新中国创办小学语文教育的目的，就是要让国家的未

来一代能正确理解和运用祖国的文字与语言，了解祖国的传统文化，让每个人都

有社交性的写作能力和沟通能力。同一时候，中央教育部将“国语”两个字改成

了“语文”这组新词语，由此“语文”这两个汉字正式组合在一起，成为一个专

有的名词。

从建国初期的1949年到现在已经过去了70多年，时代变了，国家也变了。

小学的语文教科书作为迅速反应时代变迁的最重要的载体之一，正在不断地改革。

每一次的课本改革，都跟随着时代的变迁，也反应了国家不断地变化，亲历着祖

国的繁荣昌盛。接下来从各个时期的小学语文教科书的改革内容进行几个简单的

说明。

一、新中国建国初期：

新中国建立之初，我国第一本语文教科书是两套临时教科书。这些教材的

特点是重视：政治思想，政策观念强。这两本临时教科书的文本不分单位，都是

白话文。

在1951年的一个美丽的秋季里，中国首套的语文教材正式出版了，这是我

国人民教育出版社编辑并出版的教本，这套教材也迅速在全国范围内正式投入使

用，这也是我国小学语文教材第一次在全国通用。首套小学语文教材的教本内容

比较简单。这个教材受限于当时的经济条件。教材整体量太轻，语文训练和语文

知识不够，没有系统，不论学分，由于当时的社会背景，大量苏维埃联邦的作品

被选为该语文教材。政治色彩浓厚，文学色彩脆弱。

二、新中国改革开放时期：

时间不知不觉地来到了1977年，人民教育出版社出版了第五套在全国通用

的中小学教材。这套语文教材的内容都是关于自然、社会、科学技术的。通过这

些内容，对各级学生进行了不同角度、不同层次的美术教育。因此1978年可以

说是真正的新纪元的开始。从那时开始，中小学的语文课文中：古典诗文增加，

政治传教的内容不断减少，反映了具有时代感的教材逐渐增多。小学语文教材的

编写范围越来越广，思想也越来越解放。文本中的外国文学作品也都不是苏维埃

联邦文学，西洋近代科学家、思想家、艺术家的故事也慢慢地进入教科书中。

时间来到1982年秋天到1990年秋天，这八年间人民教育出版社根据教学大

纲的不断修正，先后出版了第六套、第七套和第八套小学语文教材，并都在全国

通用使用。

整个80、90年代在国家改革开放的春风下，小学语文课本传递的都是真、

善、美的道理。课本中也饱含了生活、礼仪、知识与生产生活，内容上十分接地

气，孩子们学起来很是受益。

时间又到1993年的秋季，人民教育版出版的第九套全国通用的中小学教材

出版了，这套教材使用的时间较长，共使用了十几年。改版后的课本的课文里包

含可持续发展、环境保护等先进观念的课文开始增加。通过这些课文，向孩子们

传达了珍惜自然，保护生态平衡的道理。1998年人教版第9册五年级一篇正文

《大瀑布葬礼》，表现了人们应该如何保护生态平衡，否则给人类带来毁灭性灾

害。第八册四年级的一篇的文章《她是我的朋友》。表示朋友之间真诚的宝贵。

为朋友无私奉献，传递着真善美人性的光芒。

随着时间的脚步来到21世纪的2000年，人民教育出版社编辑出版了第10

套教科书。

该教材以“以人为本”的理念为基础，更加重视学生个人的发展，也致力于

培养学生的个人读写能力。在选材方面，重视人性、科学化和国际化。培养学生

的思维创新能力，热爱生活的情趣，发展学生健康心理的个体，培养良好的品格

意志。这套教材从2001年开始使用。

2000年代的人教版语文教材的内容可以算是涉及各领域：科学、人文、自

然、风景各方面，表现比较宽的文化视野，给学生更多的是知识丰富，视野不断

开阔。

三、中国梦的新时代：

跟着2010年的脚步迈入全新的每个人都拥有属于自已的中国梦的新时代。

2012年名为“部编本”语文教材的正式开始编写，“部编版”教材的编写是经过

非常曲折和艰辛，复杂的程序，在2014年8月又经过一年的修正和测试，于

2016年6月得到教育部