第4讲我们的中国梦《2.伟大的中国梦》教学设计.pdf

低年级学生读本第4讲我们的中国梦《2.伟大的中国梦》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

让学生了解“中国梦”的基本概念，理解其内涵。

让学生认识中国历史上的重大事件和英雄人物，了解他们对实现中国梦所做

出的贡献。

2.过程与方法：

通过故事讲述、图片展示和视频播放等多种形式，激发学生的学习兴趣。

引导学生通过小组讨论和角色扮演，培养他们的合作与表达能力。

3.情感、态度与价值观：

培养学生的爱国情感，激发他们为实现中国梦而努力学习的动力。

引导学生树立正确的价值观，认识到每个人都是实现中国梦的重要力量。

二、教学准备

1.教具准备：

中国地图、国旗、历史图片、英雄人物照片。

相关视频资料，如中国历史纪录片片段、现代中国发展成就展示视频等。

2.教学环境布置：

教室黑板上绘制“中国梦”主题背景，展示中国地图和国旗。

教室四周张贴中国历史上的重大事件和英雄人物的图片，营造浓厚的学习氛

围。

三、教学过程

1.导入新课：

(1)通过播放一段关于中国近年来发展成就的视频，引起学生的兴趣和好奇

心。

(2)提问学生：“你们知道什么是‘中国梦’吗？你们有自己的梦想吗？”

学生A：老师，视频里展示的中国发展真的好快啊，高楼大厦、高铁、还有

那些高科技产品，看得我好激动！

学生B：是啊，老师，我特别喜欢看那些科技发展的部分，感觉中国真的变

得越来越强大了。

老师：确实，中国近年来的发展速度和成就是非常显著的。那么，你们知道

什么是‘中国梦’吗？

学生A：我知道，‘中国梦’是实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人的

梦想。

学生B：我觉得‘中国梦’就是国家富强、民族振兴、人民幸福。每个人都

能在这样的国家里找到属于自己的位置和梦想。

老师：很好，你们的理解很到位。那么，你们有自己的梦想吗？你们认为自

己的梦想和‘中国梦’有什么联系？

学生A：我的梦想是成为一名科学家，研究出对人类有巨大帮助的发明。我

觉得这和‘中国梦’是相通的，因为科技的进步也是国家发展的重要部分。

学生B：我的梦想是当一名医生，帮助更多的人恢复健康。我觉得这也是

‘中国梦’的一部分，因为一个国家的强大，不仅仅体现在经济和科技上，

还体现在人民的健康和幸福上。

老师：说得好，每个人的梦想都是‘中国梦’的组成部分。希望你们能够努

力学习，为实现自己的梦想，也为实现‘中国梦’贡献自己的力量。

2.新课讲解：

（1）讲述“中国梦”的概念：通过故事讲述的方式，向学生介绍“中国梦”

的定义和内涵，强调它是中华民族的伟大复兴梦想。

（2）历史回顾：展示中国历史上的重大事件和英雄人物图片，讲述他们为

国家和民族所做出的贡献，引导学生理解“中国梦”是历史的延续。

（3）现代发展：通过图片和视频资料，展示中国在科技、经济、文化等方

面取得的成就，让学生感受到“中国梦”的现实基础。

学生A：老师，您今天要讲的是什么主题呀？

老师：今天我们要探讨的是“中国梦”的概念。你们听说过“中国梦”吗？

学生B：听说过，但不是很清楚它具体指的是什么。

老师：很好，那我们就通过故事来了解“中国梦”的定义和内涵。所谓“中

国梦”，它是指中华民族的伟大复兴梦想。这个梦想是每一个中国人的梦想，

是国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想。

学生A：那“中国梦”是怎么来的呢？

老师：这是一个很好的问题。为了理解“中国梦”，我们需要回顾历史。中

国历史上有许多重大事件和英雄人物，他们为国家和民族做出了巨大的贡献。

比如，抗日战争的胜利、改革开放的实施，还有像岳飞、林则徐这样的民族

英雄，他们的故事都是“中国梦”历史延续的一部分。

学生B：哇，那听起来真的很鼓舞人心。那么“中国梦”在现代又是怎样的

呢？

老师：在现代，我们可以通过图片和视频资料来感受“中国梦”的现实基础。

中国在科技、经济、文化等方面取得了显著的成就。比如，中国的高铁技术、

航天事业的发展，还有我们丰富的文化遗产和现代艺术的创新，这些都是

“中国梦”在当代的体现。

学生A：老师，那我们作为学生，怎样才能为实现“中国梦”做出贡献呢？

老师：这是一个非常有责任感的问题。作为学生，你们现在最重要的任务是

学习知识，培养能力。将来，无论你们从事什么职业，都可以通过自己的努

力，为国家的发展贡献自己的力量。每个人的努力汇聚起来，就能共同推动

“中国梦”的实现。

学生B：明白了，老师。我们会努力学习，将来为实现“中国梦”贡献自己

的力量。

老师：很好，我相信你们每个人都能成为实现“中国梦”