2024年大班语言教案详案反思《小猪变形记》 .pdfVIP

2024年大班语言教案详案反思《小猪变形记》

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容

为《小猪变形记》。通过该故事，让学生了解形态变化的趣味性，同

时锻炼学生的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1.了解故事的情节，理解故事中的角色特点。

2.学会运用语言描述故事中角色的变化过程，提高语言表达能力。

3.培养学生的想象力，激发他们对故事的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：理解故事情节，学会描述角色的变化过程。

难点：如何引导学生发挥想象力，用自己的语言表达故事中的变

化。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、图片、头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用小猪玩偶，引导学生观察小猪的特点，引发学生对故事的

兴趣。

2.故事讲解（10分钟）

播放故事课件，让学生跟随课件一起阅读故事，理解故事情节。

3.例题讲解（10分钟）

选取故事中一个变化过程，引导学生用语言描述，并进行示范

讲解。

4.随堂练习（10分钟）

学生分小组，选取故事中的另一个变化过程，用语言进行描述。

5.小组讨论（5分钟）

学生分组讨论，讨论故事中自己最喜欢的变化，并说明原因。

6.分享展示（10分钟）

各小组代表进行分享，展示自己的作品。

六、板书设计

1.故事《小猪变形记》

2.故事角色：小猪、小鸟、小兔、大象等。

3.变化过程：以图示表示故事中的变化过程。

七、作业设计

1.作业题目：选取故事中的一个变化过程，用绘画和文字描述。

2.答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：针对课堂表现，反思教学策略是否有效，学生是否

达到教学目标。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续发挥想象力，创作属于自己的

变形故事。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.板书设计。

5.作业设计。

6.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

重点应放在让学生理解故事情节，学会描述角色的变化过程。难

点在于如何引导学生发挥想象力，用自己的语言表达故事中的变化。

为此，教师应充分准备相关教学活动，激发学生的兴趣，帮助他们克

服难点。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备应紧密结合教学内容。例如，故事课件要生动

有趣，图片和头饰要代表故事中的角色，以便学生在实践情景中更好

地投入角色。学具如画纸、彩笔和剪刀等，要确保学生在课堂活动中

能够充分发挥自己的想象力。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：教师利用小猪玩偶，引导学生观察小猪的特点，

通过提问方式让学生预测故事情节，激发他们的好奇心和兴趣。

2.例题讲解：教师选取故事中一个变化过程，如小猪变成小鸟，

通过提问、示范和讲解，引导学生用语言描述变化过程，强调描述的

顺序和细节。

3.随堂练习：学生分小组，选取故事中的另一个变化过程，进行

语言描述练习。在此过程中，教师应关注学生的表达，适时给予指导

和鼓励，提高他们的语言表达能力。

四、板书设计

《小猪变形记》

角色：小猪、小鸟、小兔、大象等

变化过程：

1.小猪变成小鸟

2.小猪变成小兔

3.小猪变成大象

五、作业设计

作业题目：《小猪变形记》创意续写

题目要求：选取故事中的一个变化过程，用绘画和文字描述，并

发挥想象力，为故事编写一个有趣的结局。

答案示例：

学生绘画：小猪变成了一朵花，吸引了蜜蜂和蝴蝶。

文字描述：小猪在故事的变成了一朵五彩斑斓的花，它散发着迷

人的香气，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。小猪感到非常开心，因为它终于

找到了属于自己的快乐。

故事结局