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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

西师版一年级上册数学教案

必威体育精装版西师版一年级上册数学教案1

《7，6加几》教案

教学目标：

1、探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。

2、能积极主动参与知识的探究过程，提高分析、解决简单数

学问题的能力。

3、通过问题情境的创设，获得成功的体验，感受到生活中处

处有数学，对学习数学产生兴趣。

教学重点：

探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。

教学难点：

能根据一幅图中两个已知数写出两道加法算式，并理解这两个

算式之间的联系。

教学过程：

一、复习

1、数的组成游戏。

2、完成数的组成和口算。

二、情境导入

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

秋天是一个收获的季节，许多果树都会在这个季节收获果实。

秋天有许多同学喜爱的水果，你喜欢什么水果?就让我们一起

去果园看一看吧。

三、互动新授

1、教学例1

课件出示教材第78页例1图。

看图提出数学问题：有7筐苹果，5筐梨，一共有几筐水果?

指生列出算式。(7+5或5+7)猜测，这两个算式的结果会不会

是一样的呢?为什么?让生经历用小棒来感知过程。

小结：这两个算式算的都是水果的筐数，所以是相同的结果。

同桌交流，说说你是怎样算的。

7+5=12

总结算法：

方法1：从7起往下数5个。

方法2：摆学具。

方法3：凑十。

方法4：凑十。

方法5：把7看做10。

10+5=1515-3=12

归纳：知道了这两个算式会有同一个结果，我们计算出了一

个，就知道另一个的结果。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2、对应练习

这里还有几个果子，让我们来摘一摘吧!(出示算式)

7+4=()6+7=()7+7=()

生独立练习。

指生说出你是怎样算的。

用7+4=11还能算出哪道加法算式?

小结：4+7，因为交换两个加数的位置，和不变。

自己举出两个加数是7的算式，要求和相同。

如：

7+6=136+7=137+5=125+7=12

3、教学例2

课件出示教材第78页例2图。

看图提出数学问题。

猪八戒有5朵花，孙悟空有6朵花，它们共有多少朵花?

指生列示。

5+6和6+5。

独立计算，并把算法与同桌进行讨论交流。

总结方法：

方法1：从6起往下数5个。

方法2：摆学具。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

方法3：凑十。

方法4：凑十。

方法5：把6看做10。

10+5=1515-4=11

对比观察：想一想6加几和刚才学习的7加几有相似的地方吗?

哪些地方相似?

归纳7加几和6加几的计算方法：7加几是把另一个加数分成

3和几，6加几是把另一个加数分成4和几，都是把前面两个

数加起来得10后，再加余下的数。

4、对应练习

师：同学们能从中发现规律，真不错。请大家运用自己喜欢的

方法计算下面的算式。