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《机械制图与CAD技术基础(第二版)》 3-3 三视图训练 教案.docx

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常州市高级职业技术学校

江苏联合职业技术学院武进分院

武进技师学院

教案

课程名称

课程性质

总课时

适用专业

班级

机械制图与CAD技术基础

√必修£专业选修£公共选修

60

数控技术、数字化设计与制造

24211、24201

教案

课程名称

机械制图与CAD技术基础

任课教师

李添翼

课题名称

三视图训练

授课课时

2

授课形式

√理论讲授□理实一体化□实践

授课班级

24211

授课时间

10月8日第1-2节

授课地点

9-401

24201

10月9日第3-4节

9-404

月日第-节

月日第-节

教学目标

素质

1.具备观察、分析的基本能力,以及严谨、细致和同伴互助的学习习惯。

知识

1.能说出三面投影体系的构成及各面、各轴的位置关系。

2.知道三视图的形成过程、名称、投影规律及方位关系。

能力

3.能利用三视图的投影规律解决简单的补图、补线问题。

教学重点

三视图的形成过程、名称、投影规律及方位关系

教学难点

三视图的形成过程、名称、投影规律及方位关系

教学方法与手段

讲授、指导阅读、课堂训练

更新删除内容

教学资源

教材、习题集

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

课前

准备绘图工具,尤其铅笔,要削好粗、细两种备用等。

备内容、方法和学生

根据老师要求,准备绘图工具

课中

引入

新授

小结

作业布置

作业展评、分享

正投影的三个特性具体是指什么?举例说明(以直线或者平面,可用手头的资源)

一、示范作图

习题集P33/1

二、一次独立作图

习题集P33/2

三、分享、展评

四、二次独立作图

五、分享、展评

师生共同回忆练中所得。

作业:

习题集P33/5、6

展评

提问、总结

布置任务,师生同步作图,边作边讲分析过程,重在立体与平面之间的转换

布置任务、提出要求、巡视指导

选取部分同学的作品,展示、讲评,重在作图的思考逻辑、作图规范等,要求当堂改正

布置任务、提出要求、巡视指导

选取部分同学的作品,展示、讲评,

选取学生代表分享交流

听讲

思考、回答、听讲

听讲、同步作图、观察、思考

学生独立作图、可适当提问或向同伴求助

观察、听讲、改正

学生独立作图、可适当提问或向同伴求助

听讲、思考、改正

学生代表发言分享

记录作业

课后

作业与观察

批改作业、个别辅导

复习、预习

教学反思

三视图的方位关系中前、后的关系是难点,“宽相等”的落实还要有一段时间的适应。

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