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中考现代文阅读题型及答题方法上口一中九年级语文组2013.4近三年潍坊市中考语文现代文考查情况:2010年三篇现代文（共24分）：军人之家（小说，9分。题型：伏笔，景物描写作用，分析人物性格特点），人体内的联合国（说明文，7分。说明方法，理解句子含义，选择对文章内容的理解、分析）。“衣食足”应“知书趣”（议论文，8分。理解文意，中心论点，理解句子含义）。2011年两篇现代文（共25分）：惜春小札（写景哲理散文，13分。据诗歌特点判断诗句，概括景物特点，对比作用，结构上景与理的结合，写作启示）。动物的眼睛（说明文，12分。第一自然段的作用，概括说明对象的特点，仿照句式写句子，归纳全文的说明角度）。2012年两篇现代文（共23分）：角落里的阳光（小说，13分。句子的作用，考查到了设置悬念和反衬；赏析句子，考查人物的神态描写及作用；侧面描写及作用；标题里的比喻义，联系全文回答。）。谈耐心（议论文，10分。中心论点，论证方法，分析论证结构，短语结构类型）。现代文阅读理解的训练，重点训练两方面：01一是阅读理解文章的正确性，即答题的正确性，这需要我们给学生归纳现代文阅读题型及答题方法。02二是训练阅读理解的速度，即答题的快速性，这需要学生做一定数量的典型的阅读理解题。03记叙类文体阅读答题总原则先读文后题目后读文。明确试题要求你回答哪些问题，带着问题读原文，使阅读具有明确的目标。读文时能迅速把握文章主要内容，特别能迅速找到包含主旨的段落或句子，以便能够把握好文章的中心。答题时，细读题目，明确题目要求，具体题目涉及相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读原文。在读文时，要三注意：注意题目，题目会告诉你很多信息。注意开头，注意结尾，有时文章的主旨会隐含在里面。记叙类文体阅读题型及答题方法1、概括文章内容或故事情节答题思路：谁做了什么。概括中心思想的模式：本文记叙了……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……抒发了作者的……的感情。2、记叙的线索及作用线索：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。3、记叙的顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、突出某种内容，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。4、刻画人物的方法，分析人物形象（或分析人物的性格特点）刻画人物方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。侧面描写等。分析人物形象，要从人物所做的事、所说的话来分辨出这个人物具有的品质、精神风貌、性格等。5、表达方式，记叙中议论的作用表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情记叙文中恰当的穿插议论能够更好的、更强烈的抒发作者的某种情感，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，深化主题（尤其是文章末尾的议论）。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。6、写作手法对比、设置悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑、象征、借物喻人、托物言志、虚实结合、想象、衬托等。7、段落或句子在文章中的作用内容上：结合文章主旨来答，有的能表现人物的思想性格，有的点明主旨、升华主题，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。点明全文思想意义。结构上：在文章开头：总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用。在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文，照应开头，独立成段、发人深思，卒章显志、意味深长等作用。表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。具体词语的含义与作用01方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指，这里指，起到了…的作用。02自然环境描写的作用03写出了环境什么特点，渲染了什么气氛，烘托了人物什么心情，或者预示人物的什么命运、表现人物某种性格、推动故事情节的发展等。0410、品味语言（鉴赏语句，句子的表达效果）首先要从修辞角度赏析语