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2024年英语Whatcolourisit教学教案

一、教学内容

本节课选自《新概念英语》第二册第四章，详细内容为“Colour

Review”部分。主要学习各种颜色单词，如red、blue、green、

yellow等，并通过句型“Whatcolourisit?”进行颜色问答。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的颜色单词，并能熟练运用。

2.学会使用句型“Whatcolourisit?”进行颜色问答。

3.培养学生的口语表达能力，提高英语学习兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学难点：颜色单词的发音及拼写。

2.教学重点：句型“Whatcolourisit?”的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、彩色图片、单词卡片。

2.学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组彩色图片，引导学生说出图片中的颜色，

引入本节课的主题。

2.新课内容：学习颜色单词，如red、blue、green、yellow等，

并进行句型练习。

a.教师展示单词卡片，引导学生跟读。

b.学生两人一组，用句型“Whatcolourisit?”进行颜色

问答。

c.教师挑选几组学生进行展示，给予鼓励和指导。

3.实践情景引入：请一位学生扮演售货员，其他学生扮演顾客，

进行颜色问答练习。

4.例题讲解：通过PPT展示例题，讲解句型“Whatcolouris

it?”的用法。

5.随堂练习：发放练习纸，让学生完成颜色单词填空和句型练习。

六、板书设计

1.颜色单词：red、blue、green、yellow等。

2.句型：“Whatcolourisit?”

七、作业设计

1.作业题目：完成练习册中关于颜色单词和句型的练习。

答案：见练习册答案。

2.拓展延伸：收集生活中的颜色物品，用英语介绍给家人或朋友。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过丰富的实践活动，提高了学生的口语表达能

力。在今后的教学中，应继续关注学生的发音和拼写问题，加强个别

辅导。

2.拓展延伸：引导学生关注生活中的颜色，将所学知识运用到实

际中，提高英语实际运用能力。

重点和难点解析

1.颜色单词的发音及拼写。

2.句型“Whatcolourisit?”的运用。

3.实践情景引入的教学设计。

4.作业设计中的拓展延伸。

一、颜色单词的发音及拼写

1.发音：清晰、准确地示范每个颜色单词的发音，让学生跟读，

并及时纠正发音错误。

2.拼写：通过板书和PPT展示颜色单词的拼写，让学生反复练习，

加强记忆。

3.巩固：设计游戏或竞赛环节，让学生在轻松愉快的氛围中巩固

颜色单词。

二、句型“Whatcolourisit?”的运用

1.演示：通过PPT或实物演示，让学生直观地理解句型的用法。

2.练习：组织学生进行两人一组或小组练习，用句型“What

colourisit?”进行颜色问答。

3.应用：在实际场景中，如购物、描述物品等，引导学生运用句

型。

三、实践情景引入的教学设计

1.设计有趣、贴近生活的场景，如购物、画画等，激发学生的兴

趣。

2.鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主观能动性。

3.教师在旁观察，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。

四、作业设计中的拓展延伸

1.作业题目：结合课堂所学，设计具有挑战性和实用性的练习题。

a.填空题：让学生根据句子意思，选择正确的颜色单词。

b.句型练习：用所学句型描述生活中的颜色物品。

c.小作文：要求学生用英语描述自己喜欢的颜色和原因。

2.拓展延伸：引导学生关注生活中的颜色，学会用英语表达。

a.收集生活中的颜色物品，用英语介绍给家人或朋友。

b.观察周围环境，用英语描述颜色搭配和视觉效