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2025年中考写作指导:“换位思考”.docx

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2025年中考写作指导

“换位思考”

材料分析+立意指导+名言名句+人物素材+范文

阅读下面材料,按要求作文。

有人说:“换位思考,是对他人一种尊重的态度,也是给自己留退路的保护;懂换位思考的人,心中有爱,眼里有光,生活终将美好。”

阅读上面材料,你想起了哪些经历?产生了什么样感受和看法?请自选角度,自拟题目,写一篇记叙文或议论文。

要求:①写作记叙文要表达意图明确,内容具体充实,有真情实感。②写作议论文要观点明确,有理有据。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

一、审题分析

这则材料围绕“换位思考”展开,核心在于阐述其多重意义与价值。首先,它是对他人尊重的直接体现,意味着跳出自我中心,设身处地理解他人处境、感受与需求。比如在拥挤公交上,能体谅上班族的疲惫、老人的不便,主动让座,便是用换位思考给予他人关怀。

其次,是给自己留退路的保护,生活中难免有冲突分歧,当与朋友意见不合,若能换位想想对方出发点,避免一味争执,既维护情谊,又为日后相处铺垫,不把路堵死。

再者,“心中有爱,眼里有光”描绘出换位思考者的精神状态,他们内心饱含对他人的善意,看待世界充满希望,这份积极心态吸引美好降临。整体材料倡导培养换位思考品质,于人际交往、个人成长、社会和谐意义深远,引导我们审视生活,挖掘相关经历感悟。

二、立意指导

1.人际交往的润滑剂:以校园生活为背景,讲述舍友间矛盾。因作息不同、物品使用习惯差异引发争吵,后有人主动换位思考,理解他人难处,调整自身,宿舍重归和谐,凸显换位促进人际融洽。

2.职场晋升的智慧:写职场新人初入公司,任务分配、功劳归属易生争执。主角学会换位,理解同事压力、领导考量,主动协作、分享成果,赢得认可,证明职场换位思考助发展。

3.家庭和睦的基石:聚焦家庭代沟,孩子追求新潮与父母传统观念碰撞,孩子尝试换位感受父母担忧,父母换位理解孩子梦想,双方沟通升温,点明家庭需换位思考维系亲情。

4.社会文明的助推器:如社区改造,居民对施工噪音、规划不满。志愿者引导居民换位,理解改造提升意义,居民配合,展现社会层面换位推动公共事务开展。

三、适合的名言名句

1.“己所不欲,勿施于人。”——孔子。经典诠释换位,自己不喜之事勿强加他人,是尊重他人基本准则,助人际交往。

2.“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”——孟子。倡导推己及人,像关爱自家老小般对待他人,含换位关爱。

3.“你希望别人怎样对待你,你就怎样对待别人。”——《圣经》。直白点明换位相处之道,以期望被对待方式待人。

4.“如果我们只会站在自己的角度看问题,那么我们永远不知道别人在想什么。”——网络流行语。警示局限本位,强调换位洞察他人必要。

5.“理解一切便宽容一切。”——罗曼·罗兰。说明换位增进理解,理解后胸怀宽容,化解矛盾,优化关系。

6.“能换位思考的人,是真正的聪明人。”——网络流行语。简洁肯定换位之人智慧,因换位助解决问题、收获美好。

7.“把自己的脚放进别人的鞋子里试一下,你就会知道别人的感受。”——西方俗语。形象比喻换位,亲身体验他人处境感受,促相互体谅。

8.“世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。”——狄更斯。暗示换位助人、分担他人难处者非凡,鼓励换位奉献。

9.“当我们爱别人的时候,我们也希望别人爱我们。”——卢梭。道出爱的交互性,含换位考量,付出爱盼回应,构建美好。

10.“人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。”——金缨。联系欲望与心胸,暗示换位降欲求、扩心胸,让处世豁达。

四、事例素材

1.餐厅的温暖一幕:餐厅里,一位母亲带着哭闹小孩用餐,孩子打翻果汁,邻桌顾客皱眉。母亲满脸歉意,正欲清理,一位年轻人递上纸巾,说:“我懂您不易,孩子都调皮,别慌。”年轻人换位体谅,化解尴尬,餐厅氛围回暖,展现日常换位善意。

2.邻里和解:老张新搬小区,装修噪音引邻居不满,冲突一触即发。老张换位思考,调整施工时段,还为邻居送水果致歉;邻居换位理解装修刚需,双方和解,说明邻里换位能消弭矛盾。

3.手术室外的理解:医院手术室外,两家属因先后顺序起争执。一位医生耐心解释:“大家都着急,换位想想,都盼亲人平安,咱们按规定来。”家属冷静,靠医生引导换位平息纷争,有序等待。

4.商业合作共赢:甲乙公司谈判,利益分配僵持。甲公司代表换位,考虑乙研发成本;乙换位理解甲市场推广难,双方重新协商,达成共赢,见证商业场换位智慧。

5.志愿者服务:社区组织关爱孤寡老人活动,起初老人抵触。志愿者换位,放慢节奏、倾听需求,陪老人回忆往昔,老人打开心扉,诠释换位拉近心距。

6.校园运动会冲突:运动会班级接力赛,一棒同学摔倒失误,队友抱怨。老师引导换位:“他也自责,摔倒很疼,大家应鼓励。”队友改变态度,团队凝聚力强,突出换位修复团队关系。

7.

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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