2024年秋学期北师大版小学数学六年级上册教学计划和教学进度表.pdfVIP

2024年秋学期北师大版小学数学六年级上册教学计划和教学进度表

一、学情分析

本学期我担任六年级数学教育教学工作，本班共有学生

45人，其中男生24人，女生21人。大部分学生对所学知识

掌握较好，初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。

学生思维已基本完成由形象思维过渡到抽象思维，已会用归

纳概括的方法认识事物及解决问题，但计算速度、参与讨论

的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步培养。另外，

学生心理特征、思维发展不一致，需要在教学中在面向全体

学生的同时更注重因材施教。学生良好学习行为习惯的培养

和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升数学素养乃至综

合素养将是本学期工作努力的方向。

二、教材内容和教材分析

本册教材内容包括：圆，分数混合运算，观察物体，百

分数，整理与复习，数据处理，比的认识，数学好玩，百分

数的应用，总复习。

第二单元“分数混合运算”。会用画图的方法分析并解

决问题。掌握分数混合运算顺序，能进行分数混合运算。体

会整数运算律在分数运算中同样适用，会计算分数运算。

第四单元“百分数”。理解百分数的意义。会正确读、

写百分数，能运用百分数表示事物，会进行百分数与小数分

数的互化。会解决有关简单实际问题。

第六单元“比的认识”。理解比的意义及其与除法、分

数的关系；会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；

能运用比的意义，解决按比分配的问题，体会比的意义，提

高解决问题的能力。

第七单元“百分数的应用”。理解“增加百分之几”或

“减少百分之几”，加深对百分数意义的理解；能用百分数

的知识或用方程解决实际问题，提高解决实际问题的能力，

感受百分数与生活的联系。

第一单元“圆”。认识圆及圆的对称性，认识到同一个

圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的特征及圆心

和半径的作用，会用圆规画圆；掌握圆的周长和面积的算法，

体会“化曲为直”的思想；体会圆在图案设计中的应用，能

用圆规设计简单的图案。

第三单元“观察物体”。能正确辨认从不同方向观察到

的立体图形的形状，会画图；能根据从正面、侧面、上面观

察到的平面图形还原立体图形，体会从三个方向观察就可以

确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面

图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量

范围；将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域，感

受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。

第五单元“数据处理”。认识扇形统计图，了解扇形统

计图的特点与作用；能选择合适的统计图，直观、有效地表

示数据。能读懂经过数据分组整理后的统计图表所蕴含的信

息，会填写统计图。能综合运用所学解决问题，发展数据分

析观念。

“数学好玩”结合测量球的反弹高度的实践活动，合理

选择测量方法，了解分数的应用，解决现实生活中的测量问

题。经历对试验数据进行数学处理的过程，感受实验研究的

科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度，获

得测量活动的实际经验。经历实验操作的过程，增强合作意

识。

教材安排一个整理复习和一个总复习。注重发展学生自

我反思的意识。经历对本学期知识梳理的过程，理解和掌握

相关知识和方法，体会其联系，养成回顾与反思的习惯。能

运用所学知识解决简单的实际问题，培养提出、分析和解决

问题的能力，感受数学的应用价值。

三、教学目标

认识圆及圆的对称性，认识同一个圆中半径、直径、半

径和直径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用

圆规画圆；掌握圆的周长和面积的算法，体会“化曲为直”

的思想；体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的

图案，发展空间观念；能解释生活现象，解决简单的实际问

题。

会用画图的方法分析并解决问题，积累解决问题的经

验。掌握分数混合运算顺序，能进行分数混合运算。体会整

数运算规律在分数运算中同样适用，会计算，提高运算能力。

能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形

状；能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体

图形，从三个方向观察确定立体图形的形状；能根据给定的

两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形

所需要的正方体的数量范围；感受观察范围随观察点、观察

角度的变化而改变，能解释生活现象。

理解百分数的意义。会正确读、写百分数，能运用百分

数表示生活中的事物，会进行百分数与小数分数的互化。会

解决有关百分数的实