（新疆一模）2025届高三高考适应性检测分学科第一次模拟考试 历史试卷（含答案解析）.docx

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2025年自治区普通高考适应性检测分学科第一次模拟考试

历史试卷

本试卷共8页，满分100分，考试用时100分钟。

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)

1.河南仰韶遗址发掘出猪、马、牛等家畜的骨骼以及石刀、骨针和陶器等。陕西半坡遗址和姜寨遗址不但发掘出猪、马、牛、羊、犬、鸡的骨骼残骸及石刀、骨针、陶器等生活和医疗用具，而且还有细木围成的圈栏遗址。据此可推断当时

A.畜牧业成为经济的支柱产业B.中医学取得了较大的成就

C.南北区域文明多元一体趋势D.人们逐步过上了定居生活

2.周成王封弟弟叔虞建立唐国(后改称晋国)，要求其施政：“启以夏政，疆以戎索。”《康诰》曰：“往敷求于殷先哲王用保乂民，汝丕远惟商耇成人宅心知训。”这反映出周初

A.分封制扩大了疆域B.对地方的控制力弱化

C.体制创新动力不足D.分封制下多样化治理

3.百家诸子“各著书言治乱之事，以于世主”“百家殊业，皆务于治”，这种一致性为百家之学“由相反走向相成”。荀子以儒为本、综合诸子的学术思想体系就这样应运而生。诸子百家思想的发展走向反映出战国晚期

A.重建秩序呼唤思想统一B.儒学适应了统一的需要

C.国家分裂的社会现实D.荀子是儒学的集大成者

2025年自治区普通高考适应性检测分学科第一次模拟考试历史试卷第1页共5页津亠卷资料

4.《三国志》注引《魏略》载：“(诸葛)亮曰：‘今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。’(刘)备从其计，故众遂强。”这主要说明当时

A.三国鼎立导致人口急剧减少B.掌控图籍对政权建设的重要性

C.蜀国推行仁政逐步走向强盛D.社会动荡严重破坏了户籍制度

5.唐代杨炎所提两税法的核心思想是“征夏税无过六月，秋税无过十一月”，夏秋两税这一规定适应了江南地区一年两熟的农作物生长周期。这种规定

A.反映了经济重心的南移B.利于提升赋税征收效率

C.体现了税收的公平公正性D.加重了江南人民的负担

6.南宋思想家陈亮认为，相对于台谏抑制皇帝不正确行为的“谏身之制”，侍读侍讲制是一种防患于未然的“谏心之制”。北宋真宗接受了这种教育，使他拥有较强的自律。真宗对政务几乎都是根据宰执意见作出决定。当他的意见遭受抵制时，很少固执己见。这反映了当时

A.士大夫政治降低了皇帝权威.B.正君心的理学成为统治思想

C.台谏行为日趋制度化体系化D.皇权已沦为宰辅专政的工具

7.下表是关于明清之际封建郡县之辨的三种典型论述模式，这集中反映了当时思想家

派别

主张

“回向三代”的复古派(代表：颜元)

着眼周制与秦制的政体之辨，主张“非封建不能尽天下人民之治”

“经世致用”的折中派(代表：顾炎武、黄宗羲)

关注集权与分权的治道之辨，主张“寓封建之意于郡县之中”

“理势相成”的厚今派(代表：王夫之)

侧重势异与理异的天人之辨，指出郡县“合古今上下皆安之”

A.构建理想制度的乐观态度B.批判现实政治的激进立场

C.探寻古今通义的理性精神D.对郡县制集权利弊的反思

8.据《三晋石刻大全》记载，雍正元年(1723)正月，雍正以汉、蒙两种文字书丹、勒石嗣位致祭北岳之碑。这一做法有利于

A.提升三晋地区社会影响力

B.推进北方社会治理和教化

C.推动汉蒙之间文字的融合

D.促进民族交融及国家认同

2025年自治区普通高考适应性检测分学科第一次模拟考试历史试卷第2页共8页

9.洋泾浜英语是近代鸦片战争后基于语言接触自然而然发生的口头语言变体，但许多词因为加上了方言而变得难懂，为了方便中西沟通，就有人编写了专门的“词典”。部分洋泾浜英语词典见下表。这一现象可以佐证

类别

名称

编者

使用方言

广州地区英语词典

《红毛通用番话》