高考作文模拟导写及范文：以原貌为底色，绘就鲜活新貌.docx

高考作文模拟导写及范文：以原貌为底色，绘就鲜活新貌

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用中提到，希腊人保护石雕这些古物的做法就是保持其原貌，而生活中，有些事物我们又必须对其有所改变，诸如文化传承、科技发展等。“保持原貌”与“有所改变”都值得我们深思。

对此你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

链接材料

在岁月的翻滚中，古希腊人的石头已经满是裂痕与缺口，有的只剩下一些残块和断片。

在博物馆的一个展厅，我看到一截石雕男子的左臂。虽然只是这么一段残臂，却依然紧握拳头，昂然地向上弯曲着，皮肤下面的血管膨脝鼓胀，脉搏在这石臂中有力地跳动。一件古物背后是一片广阔的历史风景，历史并不因为它的残缺而缺少什么。残缺，却表现着它的经历，它的命运，它的年龄，还有一种岁月感。

于是一种美出现了，这便是古物的历史美。历史美是时间创造的，所以（它又是一种时间美）。我们通常是看不见时间的，但如果你留意观察，（便能在一些旧物上发现它），比如那深幽的树洞，凹陷的老街，泛黄的旧书……它们不是全都带着岁月和时间深情的美感吗？同时，这种历史美还是一种文化美，因为古老的文化都具有悠远的时间的意味。希腊人懂得这一层美感，他们绝不会去将古物翻新或复原，因为这是历史的本来面目。珍视历史就是保护它的原貌与原状，这是希腊人给我们的启示。

审题指导

材料通过对比古希腊人保护石雕古物时坚持的“保持原貌”原则，与生活中我们常常需要对某些事物进行“有所改变”的现实情况，引导我们探讨两者之间的辩证关系。

导语部分要求我们对此进行联想和思考，而由这对关系所涉及的对象来看，这不仅仅是一个关于文物保护方式的讨论，更是对“尊重原始”与“适时变革”这一哲学命题的深入思考。我们可以由“有所”这个限定词认识到“保持”与“改变”并非水火不容，而是“变”与“不变”这一对相辅相成、相互依存的关系。

“保持原貌”象征着对历史的尊重、对传统的守护以及对原初状态的珍视。“有所改变”则体现了人类面对变化时的主动性与创造力，在生活中，无论是文化传承还是科技发展，都需要我们不断地调整、改变甚至创新，以适应新的环境和发展需求。

写作指导

在写作过程中，要明晰“保持原貌”和“有所改变”的概念，重点要阐明二者的关系，可以有所侧重，但不能只谈“保持”或“改变”。

由材料中谈及的话题，可以推知“保护文化遗产”时我们既要尊重其原始状态，也要通过科学合理的手段进行必要的修复和维护，使之得以更好地传承。

但如果只论文化遗产保护，视野未免过于狭窄，也不是出题者的真正用意，我们更应该运用“由此及彼”的思维，通过联想“保持原貌”和“有所改变”的象征义、比喻义，放眼更广阔的社会发展：“保持原貌”与“有所改变”启示我们既要坚守初心和原则，也要勇于接受新事物，不断学习和进步。

考场佳作

以原貌为底色，绘就鲜活新貌

希腊人尊重历史和岁月，保留石像本真的面貌，传递了三四千年前的文化精神。然而，在当下日新月异的社会，这种“怀旧情怀”似乎与创新求变的趋势有悖。而在我看来，只要保持原本的精华和内核实质，有所改变反而能呈现出更加鲜活的新面貌。

守住原貌的本质是为了守住人类的根脉和源头。

梁启超曾言：“一个民族的自大和自卑都来源于对本民族文化的无知。”希腊人为何不惜物力人力保护雕塑的原貌？究其根本，除了对艺术的欣赏外，还有对欧洲文明些残破沧桑的石雕担负起文化精神传承的使命，告诉早已迈入工业文明的欧洲人他们从何而来。同样的道理，中国保护那些受现代社会冲击的古村落、修复残破的古籍建筑，力求保护它们的原貌，就是要树立国人的文化历史自信，传承文明的源头活水。

然而，这是否意味着我们必须抱残守缺、不求变通呢？

显然，传统的箭说到底是射向未来的，文化不在时代中变化，走向当下，那就只是故纸堆中的符号。科技理论实践不变化发展，文明的步伐必将停止不前。若伽利略只想维护亚里士多德原先的理论，那么不会有比萨斜塔上的著名试验，也不会有重力学领域理论的新突破。如果爱因斯坦不在经典力学基础上做出相对论的完善，物理力学又会持续焕发强大的生机活力吗？由此可见，守住原本固然重要，但“变则通”，变化是为了更好保护原貌中那些珍贵的东西。

守正创新，添加新柴让原来的火愈旺愈明。

创新并不意味推翻重来、另起高楼，它应该是在原来的大厦上另添砖瓦，加以修葺完善，向上高筑。科技发展仍要沿用原来那些正确的理论和模型。而文物“复活”，也要利用“互联网+”和文创周边等新形式，让文物从“金銮殿”走向当下时代人们的内心中，焕发活力生机，如此方能经久不衰。

”前池消旧水，昔树发今花。”以原貌为底色，以创新变通为画笔，融入时代特色，定能绘就一幅壮阔的万里长卷！

继先人之物，成今世之法

泱泱中华，