《动物的主要类群》讲评课教案—任爱娟 .pdfVIP

《动物的主要类群》讲评课教案

一、教学目标

1、学会自查试卷并反思出错原因；学会答题的方法。

2、学会用生物学观点分析生物现象。

3、通过自纠、反思等活动，培养学生的归纳能力及知识迁移能力。

二、重点难点

重点：答题方法的掌握及知识的迁移能力的培养。

难点：各类动物的呼吸及生物学观点的树立。

三、教学方法

教法：试卷情况分析与试题精讲点拨相结合

学法：自主学习与小组合作交流相结合。

四、教具：多媒体课件、试卷

五、教学过程

1、创设情境，导入新课

师：同学们拿到试卷后，一定想知道自己和同学们的答题情况，也一定

想从这次考试中学到更多的东西，因此，本节课我们上一节讲评课。

（备注抓住学生拿到试卷时的心理，引出本节课是讲评课。）

学生活动：期待了解本次考试的情况，认真听老师的导入语。

2、师生共同探究

（1）试卷分析

师：（幻灯片出示以下内容并做分析）

1、本次检测题主要考查了动物的主要类群，主要知识点为：环节

动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类的分类知识、形态和结构

特点。

2、《动物的主要类群》知识的特点是归纳记忆的东西较多，难以

理解的东西较少。所以本试卷整体难度较小，较有难度的是第25

题、第27小题的第（5）小题。错题最多的也是第25题、第27

小题的第（5）小题。

3、本张试卷除了需要归纳记忆外，填图题较多，还需一定的识图

能力。

学生活动：翻看试卷和老师一起梳理试卷情况。对试卷的总体情况了心

中有数。

（2）考情分析

（备注，我们潍坊高新区近几年推行日常考试无分数评价，目的

在于淡化分数的过度追求，注重诊断和改错的过程。）

师：（幻灯片出示以下内容并做分析）

等级人数

A23

B16

C2

D3

E3

（光荣榜）

考得最突出的：

王宇歌、戴安冉张兹琪、韩坤峰、刘鑫、王晨

进步较大的：

于鹏、赵海涛、杜冠宏、王宝君、刘志江、张瑜、

翟俊棠、刘心萌、牟延超、张亚星

潜力很大的是：

潘佳、代帅、张泉、张郑敏、张子涵

学生活动：认真看幻灯片，对这次考试自己在班级的情况有了更好的了

解。

师：对考得较好的同学让学生清楚是因为这些同学平日学习用功，

方法得当，希望同学们向他们学习。对于进步大的同学提出表扬，

希望继续努力。对于潜力很大的同学鼓励他们虽然这次考得不

好，但如果学习再认真些、方法再得当些，也会有很大的提高。

（备注：幻灯片出示光荣榜，利用“光荣榜”这一形式分门别类

地进行表扬和鼓励，尽量让更多同学的名字登上光荣榜。）

师：请考得最好的王宇歌同学介绍学习经验。

学生活动：认真听老师分析考情，并听王宇歌同学介绍考得好的经验。

（3）自主学习

师：（幻灯片出示以下内容并对学生进行指点）

学习步骤

1、自查试卷

2、反思错因

3、组内交流

4、组间交流

师：先自己独立纠错，并将自己不能解决的问题做上标记