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2024历史教学计划集锦八篇

历史教学计划篇1

一、指导思想

九年级《历史与社会》全册，既抓住了历史发展的主脉，更突出了与现实生

活实际的联系。历史付予学生强烈的责任感和使命感，既要认清历史发展的必然

规律，又要客观面对未来社会的机遇和挑战。这是《历史与社会》教学应该培养

的学生具备的素质。

二、基本情况分析：

九年级《历史与社会》全一册较以往的教材，突出历史与现实的联系。灵活、

实用、可充分调动学生学习的自主性，九年级学生因为缺乏历史学习的兴趣，所

以培养他们良好的学习习惯和学习兴趣就显得更重要，由于课时少，内容多，课

前教师的投入就更重要了。

三、具体措施

九年级《历史与社会》全一册共六个单元19课，按学校每周2课时的教学

安排，预计结束新课要到11月底。

第一单元：充满机遇与挑战的时代（4课时）

第二单元：建设可持续发展的社会（3课时）

第三单元：走向新世纪的政治文明（3课时）

第四单元：与经济成长、科技进步同行（3课时）

第五单元：生活在国际社会（3课时）

第六单元：面向未来，扬帆运航

历史教学计划篇2

一、指导思想

本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单

元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课

文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等

组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其

余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：

八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合情况是130班、131班2

班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强

等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题

1、部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。

2、部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确

3、有些学生有偏科现象

4、缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强

5、综合分述史实的能力较差有待在方面提高

三、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，

历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史

学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认

知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国

历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平

均水平

四、教学措施

1、认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导

2、充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感

3、通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛

4、通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和

巩固

5、继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，

对重大历史事件和重要人物进行重点讲解

6、每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握

7、充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增强学生兴趣，提高教学

效果

课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。

另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救

亡歌曲演唱会等活动，以达到增强学习兴趣的目的。

五、教学资源的开发：

利用学校图书室、校园广播、网络及其它媒体开发教学资源。

六、教学时间安排：

（略）

七、教学总结及反思的要求：

及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、

从个性角度思考问题，以利于今后的教学工作。

历史教学计划篇3

本学期在上两年的基础上，并根据学校教学计划的要求和九年级中考的特

点，结合学生的实际水平，特制定九年级历史教学计划。

一、指导思想：

认真