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三年级劳动教学计划

《三年级劳动教学计划》这是优秀的教学计划文章，希望可以对

您的学习工作中带来帮助！

1、三年级劳动教学计划

一、指导思想：

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人

类生存、繁衍和发展的基础。搞好劳动课的教学，使学生掌握简单的

劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。并能运用

已学的知识解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来很多的方便

和乐趣。

二、基本情况分析：

小学劳动课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实

践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学

实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创

造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实

践，探索创造途径，养成创新习惯。

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不

能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处农村，对学生进行劳动教

育有很好的条件。

三、教材分析：

教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。

教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材

语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等

都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城

市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农

民、粮食问题和环保问题。教学措施：

四、教学目标：

1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启

迪学生创造的智慧。

2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，

培养学生的生活、生存技能。

3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行

为习惯。

４、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱，对劳动

的正确认识和情感态度，帮助学生养成良好的劳动习惯。

五、教学措施：

1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改

革为突破口，以“实践育人”为基本途径，—坚持有计划、有组织、

有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养

学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

2、在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。

3、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意

识。

4、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教

育的实效性和多样性。

5、通过家长对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认

识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家

长能积极主动配合各项校内外教育活动。

6、利用远程资源教育向学生展示一些手工制作的基本技巧。

2、三年级劳动教学计划

一、本教材的一般教学要求

1、通过测量、绘图、材料加工等活动，学会使用一些常用的手工

工具。

了解常用手工工具的名称和用途，你会根据不同的材料和不同的

用途选择工具，你会用到一些常用的量具。

2、通过简单的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动，了解简单手

工制作的一般流程，掌握相应的制作方法，体会劳动的价值和创作的

喜悦。

掌握剪纸、剪纸的基本方法，能够设计制作几件工艺品和纸塑作

品，并做出评价和讲解。

了解泥塑基本材料的特点和基本工具的使用，掌握泥塑加工的一

些基本方法，可以设计制作简单的泥塑工艺品，并做出评价和说明。

3、根据生产要求和操作示意图制作纸木模型。能够用当地的天然

材料设计和制作手工作品。

4、认识一些简单的图案，用它们来设计简单的作品，发展想象力

和创造力。

能够理解切割线、折叠线、粘贴面等符号。在加工图纸，并了解

简单的开发图纸，真实的样品和操作图。

能在老师指导下设计制作作品。

能用素描或语言表达作品的结构、制作过程和设计思想，并能在

讨论的基础上改进设计和制作。

5、通过观看、讨论、测试等活动，对作品进行简单的评价，形成

对技术作品的初步鉴赏能力。

能对作品在设计制作中的合理性、独特性、创造性做出简单评价。

能够设计和制作简单的工作说明和宣传材料。

二、各单位的教学要求

这本书有六个单元。第一单元有三个学习