圆锥的体积说课（课件）人教版六年级下册数学 (2).pptx

;;;;;;;;;;;;;（一）创设情境，引入课题;;;（二）合作交流，探索新知;2、教师指导，探索实验;;3.全班交流，汇报结果;;把一个棱长是6厘米的正方体木块，加工成一个最大圆锥体，这个圆锥体的体积是多少？;（五）总结归纳，促进发展;1、必做题：这个陀螺的体积是多少？（单位：分米）

;;?;本节课始终从学生感兴趣的事物出发，为学生提供观察和猜想、操作的机会，并遵循了“现实题材—数学问题—数学模型—数学方法—解决问题”的过程来设计教学，引导学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行探索与应用的过程，使学生逐步学会用数学知识和方法解决生活中的实际问题。;谢谢大家