《生活与百分数》（说课课件）六年级下册数学人教版.pptx

生活与百分数人教版小学数学六年级下册第二单元的内容

目录CONTENT03/04/教法、学法教学目标以及重难点01/02/学情分析教材内容05/06/板书设计教学过程

1、说课内容《生活与百分数》是人教版小学数学六年级下册第二单元的内容2、地位与作用本单元的学习是建立在学生已经掌握了分数的计算和应用的基础上，通过将分数扩展到百分数，让学生更好地理解和掌握百分数的概念和应用。同时，通过本单元的学习，学生能够将百分数应用到实际生活中，解决一些实际问题，提高数学应用能力和生活实践能力。说教材

六年级的学生已经具备了分数的计算和应用的基础，但他们对百分数的概念和应用可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实例和练习来加深对百分数概念的理解，掌握百分数的计算方法，并能够将其应用到实际问题中。同时，针对学生的不同水平和需求，可以采用多种教学方法和手段，如小组合作、探究式学习等，以提高教学效果和学生的学习积极性。说学生

12教学目标.进一步了解百分数在生活中的运用，能够运用相关知识设计合理的理财方案；认识千分数和万分数。在比较理财方式、设计方案的过程中，经历观察、比较、分析、等数学活动，提高应用知识解决问题的能力，积累基本的数学经验。

重点：经历活动的全过程，设计合理的存款方案。难点：比较理财方式，设计出合理的理财方案。教学重、难点

教法：本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手操作，比一比、量一量、做一做。学法：要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。教法和学法学展议导练1、直观操作法：唤起原有生活经验2、比较归纳法：将经验抽象成模型3、练习法：应用知识解决问题

教学准备多媒体课件、学习卡

教学过程创设情境引入新课猜想探究得出结论实践应用巩固强化课堂小结9

一、新课导入说一说，填一填。存入银行的钱叫作（）。取款时银行多支付的钱叫作（）。单位时间（如1年、1月、1日等）内利息与本金的（）叫作利率。利息＝（）×（）×（）本金利息比率本金利率存期

二、探究新知去附近的银行调查必威体育精装版的利率，并与教材第11页的利率表进行对比，看看有什么变化。活动1调查利率活动过程1.理解活动主题自己设计一个利率调查表，设计时最好涉及四大国有银行（工商银行、建设银行、农业银行和中国银行）以及活期和整存整取的几种方式（三个月、六个月、一年、二年和三年）

活动过程2.明确活动步骤和调查方法活动步骤（1）明确活动主题（2）设计调查表（3）明确调查的方法（4）进行调查调查方法实地调查网络调查

活动过程3.调查各种存款利率并填表去银行调查人民币存款利率，2024年2月部分银行存款利率如下表。银行活期年利率（%）整存整取年利率（%）三个月六个月一年二年三年工商银行0.201.151.351.451.651.95农业银行0.201.151.351.451.651.95建设银行0.201.151.351.451.651.95中国银行0.201.151.351.451.651.95各大银行在同期执行的存款利率不是完全相同的，这是因为中国人民银行允许各大银行在执行基准利率的基础上，自主实行利率在10%范围内的调整。

影响利率的因素很多，如通货膨胀、对外贸易、国际金融市场的利率变化、国内经济发展的状况等，国家调整利率是为了经济发展要求。如利率上调，人们更愿意存钱，对房市、股市有降温作用；利率下调，可促使人们消费，使企业更容易贷款，减轻财务负担，促进经济增长。

活动2：李阿姨准备存5万元，六年后使用。银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债、购买理财产品。请你先调查一下目前国债的利率和理财产品的预期年收益率，然后帮李阿姨设计一个合理的理财方案，使六年后的收益最大。根据题意，李阿姨有几种选择？分别是什么？小组合作，计算各种方案的利息。

活动过程1.明确活动步骤（1）收集、调查、了解三种理财方式的利率、存期情况。（2）按不同的存款方式设计存款方案。（3）进行比较，得出最佳方案。活动2合理理财

期限年利率/%三年2.63五年2.752023年第九、十期储蓄国债（电子式）利率如下：国债是由国家发行的债券，是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券。国债有一年期、三年期和五年期等。目前常见的国债形式有三种：凭证式国债、电子式国债和记账式国债。

千分数表示一个数是另一个数的千分之几的数。千分数也叫千分率。与百分数一样，千分数也有千分号，千分号写作“‰”。例如，2019年我国全年出